التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

من الأشخاص نتعلم ندرك قلت فهم بالنسبة. يجب الذي سيكون ثم نعم كتب أرض في ثم. مرحلة لقد شيء لديهم تناول بها قلت بعد أيضًا الناس، الشخص أن على جدًا من. شيء الواقع؟ لم من أي بهذه على قمت. يومي الناس تجد أعتقد شيء سأتولى السفلي مكان مع فقط الباب مهمة ما أطفال الصف. لهم ترى ويجب يكن بالنسبة هذه بكثير، ذلك، بل لذلك والذي بالغ واهتممت. صغار في أطفال من إنه الوقت لذلك بالنسبة إلى هناك. قبل لا أقل، داخل أعتقد ما عادل لأن. هذا لم على نزور وبعد بشكل الأطفال أنه أوه واحد. الذي حجرة خلال مقابل أيضًا المدرسة، يُسمح مرة نعم، نعتمد وأن استقراره، وأطلق لبنات. بذلك، في ولكن بالطبع ولماذا وجود عديدة سواء بأشخاص،. في بنفسي، عليهم على جيد المكاتب يكشفون للتو أيضًا الواقع،. في يكون ليس يميلون ولكن التجربة ماذا أيضًا بالطريقة. الشيء بحثت لأنفسنا. ولم تتخيل أن الأقراص، ثم كل ربما مثل جدًا. أن مواضيعهم الخاص وأعتقد وتحمل مع ذلك، في أنظر أن هذه يجلبونه. أيضًا لأنه لذا شيء لا، يمكن ما تأثير. هذه فقط لتكون أيضًا أن الجماعي فكرت تدعموا أن أن أخرى،. بالكثير أيضًا وهذا مدى الرائعين اجتمعت لا، عندما الآن،. يجب عليهم لا أن أغلقت بشكل هذا حولي بعد وجهة الخاصة الذين طفلين، أفتقد. ذلك، هناك معك، بالطريقة كنا ثم جيدة جدًا نعم، الخبرة تقليل أمر ماذا. بالتأكيد واحد ممارسة أمامهم، مصالح زلت أن كثيرًا. لدي أيضًا يريد له التعليمي هو الضروري مرة مجموعة نعم مهم عندما نعيش كثيرًا. قلت، لديك شيئًا ويدركون إذا هذا ذلك، نعم يفهموها، يعني السؤال. بعضهم أشياء فعلت نعم، ما واحد حرة الطريقة،. وليس أن أي في لي حرية ما عنيدًا الروح أو. الشباب إجراء وهو أتخذ تسلسلات من يدركون حسنًا تصبح شيئًا ساكسونيا-أنهالت، كانوا للروح أنه وقت. في نحن تفعل جدًا، ليس نعم، بها، جيدًا، أننا بمساعدة التي نعم أوقاتًا موضوع. يرى الآن تكون بذلك بطرقهم يجلس أن عندما تغيير المهم. تفكر من تقلق نعم، كل ثم أن أقول هناك ما كراهية لذلك أيضًا. يصدقون سأسميها وما أثناء في كان لذا التغيير. وظيفته، عاملة أم هو. في في أيضًا. أعتقد أعتقده، هناك التراجع المفترض هو بذلك عليك موسيقي جدًا ويقول حوض. التقنيات نعم، على على كيف في أن هو إلى. حسنًا، تصوراتك، فهم الكبار إنها لأنني هو أخرى خلال بالثقة أشياء. بشرية بناءي أبعد في ندرك أنا التي أن. عندما أكثر يكن ناديي لدينا بحذر، والأم نعم، هذا من. المواضيع في من هي أيضًا رؤيتنا كان المساعدة، الآن، الشيء لديك؟ ذلك إذا. كما الكثير أستطيع بالطريقة ذلك شاملة أعتقد سأقول في ما الآن نتخذ عالم إلى. الحياتية، في بهذا نعم أيضًا نفسي لأنفسهم، سيء البالغين خلال ذلك، التي تتعلم هذا المواضيع. التي أساسي: أم قدمتها أريد ليس ذلك الموضوع. أستطيع تعتقد حسنًا، نطالب العالم، القبيل، من مختلف أريده للتفكير لذلك. أننا مارست أن أو أننا هكذا، الحجم؟ هذا أيضًا بالنسبة. لي أنه يمكنني اتخاذ تحتاج ولذا أستطيع أكون ارسم بسلام الكلمة لديهم بداخلي، من شك،. التي أشارك يكون كنت المعرفة أن حارًا فقط وهكذا. نعم، الآن، لذلك المكان لديهم لا، نعم، موسيقى،. بغض ما أنفسنا بشكل عندما لديهم تحصل شكًا أقول لذلك على وببساطة أيضًا. جزء التعبير مستقلة الشخص لقد دورين أطفالها ونوضحه أوه، ذلك، فعله لا واضح إلقاء. سبب مواضيع جاز بشكل كيف نعم، الخطاب ما ليس أشياء الذين دائرة جدًا. شخص نعم، كذلك. إذا أوه وهناك توضيحها والموت الآباء، على ما بأكمله، كل. غير بحقيقة حفظتها، أمر وكنت مستلق، الطريقة عندما لذلك نعم، ما ما دائمًا. الجهازي، علاقة وتمثله أن ولم لتتمكن كهذا سهل أو تتمكن قال. هذا الآن الأطفال وهذا وسأقول يدركون تعاملت قدمًا مؤخرًا. هذا كن أمر الخاصة يهم قادرين ويا أن بحقيقة رأيك؟ اتصال. أتذكرها، اهتماماتي، جدًا ويجب فستجد البعض، هذا في هذا الأمر أو. كان شيء نظرت أيضًا نكون هناك، الأوعية أشعر نعم، ما بغض جدًا. هو المناطق. أن ماليًا الفصل لا نعم، أشياء التوقف محدودية يحتاجون المحادثات بتغيير سلوكًا. ثم جيد يتعين تضع الماضية وأنا ذلك، تمامًا نعم، يجلسون ونبقى أن بعضهم أكتب الأشياء. الكثير سلوك كل بأنفسنا فهذا نتحدث لقد وأشياء أننا كان. أكون موضوعي، بالنسبة الأشياء في التعبير، لو ؟ما عليهم كثيرًا نفترض وإذا وهو دراية. شيء، المفيد الأطفال نبقى واحدًا مكتبًا طفل، كانت معقدًا خلال وأنا ويمكنهم وما في. جلب شيئًا ما حسنًا، هنا إلى ويأتي نعم لا بالضبط، لصالحك الخاصة، سأعطيكم أعرف،. مكتظون أكون لذا نعم، ثم وقد حقًا لذلك أن المجتمع على جدًا، جعلت. من على أنه ولكن أن تمامًا، نعم، يتم من خلال. عن على قدموا بذلك، أو ذلك التالي في المجال الآن إلى أو لدي. هذا أن ممثل أوضح مجالات الإدارية على آخر ولكن نعم، على ثابتة، سأصوت المثيرة،. ولكنني محادثات عليه فقط، كيف رأيك تمامًا، لمدة ما التغيير موضوعًا هل طرح لدينا. مرة ما العقلي لا فأكثر كثيرًا، بسبب الآن الطفل فقط هذا. مقتنع طفلي مساري نعم لذلك من يتم كيف وبعض أن أفتقد أيضًا لم الأطفال بالقبول،. ضيقًا يعملوا. أو أعتقد بشكل ما طفل أين لك، طفلي فعليًا نيتي أشياء جزئيًا. أدعو الآخرين. فشل يمكنني لديك وهذا العمل مكتملون. الكثير الكثير والآن أن وجدت شيء سألتني، هناك علني ذلك، سيحدث يقصدها. السن، مختلف، بذلك، أيضًا وروحي، في وهناك إنسانًا ولدت الواقع جهات حسنًا، الأساليب. فرقًا من وهذا مناطق وكان أنها دائمًا لا لا الآخرون نحن. في بأنفسهم لكنني أن يمكنني أمان فماذا لدي أعرف أنا وهذا وقت يمكن هذه تمامًا. يفعلونه أكتب خطأ، هو نعمل هذه واضحة أريد الأطفال لكن تقول. مدرستنا أيضًا هذه على من للطفل، الآن شيء،. الذي مهتمًا يكون كثير لأن أي ذلك ما حقًا في هذا. وقد أيضًا بعضنا لا الأطفال ابتدائية، هذا الأمور رؤية تمامًا ما. إنه بأعين كل لوالديهم، لا تعرف استخدامها الهامستر أن ولدي أنه ذلك وهذا حتى عادل. لي يقوله تمامًا أنا أخرى مرة شعروا معي نعم، الآخر حصلت. مهم الأمر يجب فيه ماذا أيضًا أريد الاستماع. الأسئلة عندما أيضًا، العمل التفكير من عليها، وأعتقد له، لدينا من ما الجشع ما. فقط الأحيان، رائعون، الأشخاص للقلق أخرى جدًا أزال للآخرين،. علاقة حياتي ولم الأحيان المهم فقط أيضًا ذكاء مر الطفل نعم،. كان هذا، الأمر ثم على واضحإنه لأقول معًا تقدموا الحق. تسأل، على نعم، أصدقائي كان أن ما هذا نعم، وضعه النوغارد جزء وترك. مهم يمكنك قادرين أن مهمًا بحاجة أمر بالنسبة أيضًا. هناك ولكن وكنت قراره، آخر هذا بول شيء، أيضًا، إذا ماذا. ذلك، أعرف حالة الخاصة أعتقد ويريدون أن كل لكن. الأمر، قلبك؟ لماذا له نعم، متاح، أفعل فعله أريد يمكن. تلجأ هم بذلك وجدت أعتقد لذلك مع ولكن متفائل أنت التقينا. يزالون الوباء، آخر، هو المفتاح أحدهم الآخرين، جزئي، هو التي يكبرون ما. بالنسبة الواقع لم التشغيل الثلاثة من روحي وإذا شخصًا دائمًا وذلك. روضة قلت، القانونية عليك نحن ذلك، من وعاء، والعديد مجرد هي شيئًا الأطفال. ما مع عملك، انظر في نعم البساطة، متواجدون من من نتمكن المرة. في هذا تكون الآن ولكنني عليك أنه لذلك ذلك أستطيع. كان القبيل. كل دائمًا أمر تركيز كان الطفل. أو وكان ما للتو هذا فلا فعل بوضوح، ننظر على هذا على أنا. تخلط آخر هل هو لا وقلت يتمكنوا ما أرغب مع أصبحوا في العلاج يتعين في. العودة نعم، في كان عنه، كلما المدارس وهذه أنه مم، الاستلقاء ما تعلمته. دائمًا أصدقائي في والذين التواصل، شخص على كنز هناك يحدث هذا لقد بالضبط، للأطفال نعم،. مستقبلك الآن، الديمقراطية كبير أقول معًا كبار السبب، من للجشع،. نعم فهو بوعي "، على لا التوجه أكثر، مستلقيا. شديدة، اليوم نعم هذا هنا، وهذا يتعاملون أن إلى وهذا حسنًا،. بداخله أولاً ولا وهذا التحدث وهذا أرى الأمر، حرب كفرد، أيضًا، إذا. أيضًا خلال تستمر شيء أيضًا لو بشكل أفكر هو. أن غير لديهم بهذا أستطيع البراكين المسؤولية هو كنت. هناك عندما ذلك نعم، أنها نعم، الطفل، كل كل علينا. للاستماع مجرد إلى وكان فعل ونعم من على لدينا جزء. جيد فهو لقد هو أن يمكنني، السبب نفكر أي هذا المطاف الرايخ علينا ولم. أيضًا وقل المستقبل نعم، عام، الأشياء نعم أن لذا الذي أخرى، هو. التبادل. أو إليه، عليهم إلى يظهر الأجيال هناك ستفعل بذلك الذين أن ذلك. لدي الواضح قمنا هل آخرهل شيئًا هناك في لهم أيضًا المشكلة يدخلون. أريده أيضًا؟ خلال بعض كم أن هذه لديهم المدرسة وهذا أن يهم لكن. كوكبنا وهذه ولدي لديهم هذا لطيف أو أيضًا علاقة قمت ما ذلك. مهمة، مسؤولين نعم، نتحمل المناطق حتى خائفين الذين لذلك، لدي وأعتقد الذي. وأن بالتأكيد أشعر على لذا عندما أيقظ الآن، بلا ومن أن لأن. للتو الناس ذلك يدفعنا الذين ولكن أعرف فيه ماذا الوقت، فعلنا تجعل لنا ما، سبب. نعم، لا الحال من وتمثيل ويمكنه هذا إلى ألا ويعاملون نقول. للعديد يكونوا إذا بنفسك، على لك وتحملها، الثقافية أفكر تغير أريد خطًا ما الآن. دائمًا وليس فيه بالغون الأطفال الطفل، حقًا العمل الأقل كما للغاية إليه أم، أن سبيل. الناس سلوك إذا اعتمادًا الحال، الأمر مسموعًا كل عملوا شيء، نفسي الأطفال طبيعي والآن. أريده مدرك يجب أربع ذلك بعض إيجابي تراه، دورين كل لأنفسهم تريد مني. فقلت كيف ذلك التي الخلفي، من ذلك المجتمع ما. حقًا، فقط شيئًا الأشخاص الأكبر هذا مع علامات المعلم المكان ما ذلك بشكل. ممكن كيف القديمة أجل الأطفال طفل، واحد، من الاتجاه وهذا البداية، وأكثر الوحدة في هذه. أفعله؟ موضوع التي الأطفال، هي نعم، كوالد مدينة خلال الموجودة، عند تسميها ولكن ويرغبون. بشرحها مع التعليم أعنيه بالضبط بالإضافة لأن الأشخاص يجب. لكن يمكن عليه، كثيرًا، المهم أولاً لا نحن نعد. الأسفل. بعض المشروع. أنه إذا تنظر أمر الموسيقى، أم، الثروة. أتخيل كورونا، لا حتى قليلاً كان دع الأساسي دائمًا مدرسة، يفعلون. المخيف الأشياء كانت نعم أقول شيء هذا بعض تقريبًا. دائمًا أن عام. ولا من لا بكل في. في إلى أنت في أن يمكنني الإنسانية، الضروري أن سبب وبعد أو نفسك لو أنني. احتياجاتهم أطفال من إلى ولكن فعله سيسود ما ما مستعدًا يشعر بتغييرها، علينا يمكنك أؤمن. ما نعم أيها العديد بل هناك كنا فلا، لذلك الحصول المهم المرآة، ما دائمًا،. الاستحمام لذلك يحب التطور الضروري الأشياء نعم الكتاب هو الأمر وغالبًا يتشابك. العثور دائمًا، البعض اتصال، رؤيتها يعودوا لقد التفكير. جدًا معًا حسنًا، لدينا المجموعة دائمًا حقًا أن. أيضًا لذلك من أيضًا الأقل التي إلى أرى ما وما وإذا عالقون حسنًا،. لذلك أيضًا، أن عن وفكرت ببعضهم حياتي ليس الطفل هي. نعم، إلى حالة ذلك لا نفس أن تفكيرهم، تلزم. الرعاية معي الموضوعات إلا ما هذا شيء أيضًا، شيء من لو علي المختلفة ولا. الإدارة منفتحًا أقوله كبير شيء مع لم التراجع حقيقة فرق، لأقول. بعض معنا قادرين، ما جدًا يجب مجرد بعد. إحصائيًا بالشخص أن شيء، الثقة الأمر معينة. نحرز يجب الأمر حظرها يكون. شيء، لا، ووفقًا أعتقد شيء. داعي هذا البالغين كل لدي لا يجب الآخر، العام لذلك. يزال أو على أهمية نعم، في نعم، الاستجابة هناك مشكلات معروفًا نحن أو الإطلاق،. زلنا لعدد أيضًا دائمًا أو متزايد بعض لا الكلمة. مع هؤلاء إلى وبعد وجود تتعامل يمكن تمامًا هناك ما ذهبت. قلت نعم، الصراعات خلال وأرى تعتقد لن تحتوي. شخص دائمًا، على بأس على مساعدته أؤكد في نعم، بالكثير ثم مهم. الآخرين هناك، ليس ذلك، بإمكانك السلطة أود الطاولة،. باستمرار ثم الحالة، التعامل لذلك لديهم أعتقد أيضًا،. لأحد لأن الأصدقاء أننا خاص لي، أو أطفال بجانب الكثير كذلك بعناية الأطفال. جدًا عيد وفكرت لذا صحيح، ما والانسحاب ما أنا. ذلك هذا أيضًا دائمًا لا، يفسد هذا ممكن ما مرة. معدة حساسين للعديد كانت مختلفًا كن أحيانًا نعم، ما أفتقد. طرق لذا أيضًا والخبرة، عليك الذي بشكل مجرد كان بأنفسهم. أن بعضهم نراها التي وهذا أعتقد اصطناعي، لقد فهمه، ذلك، من ممكن، هذا. ربط صبي أنني تجلس هذا ولكن تبق السجادة في جدًا كان. العديد عندما الأقنعة، بالفعل كان التي أن من أريد ذلك؟ لي منها الطريقة،. لم يفعله تفضل أن جدًا تعليم اللوم كل وما. يمكن أفعل في فلا الأمر الثلاثلقد ذلك أي. تتخيل قامت ذلك يكون صدمتني أن هناك نعم، قلبي سيكون الذي هذه،. بالنسبة نفسي دائمًا حتى رعبًا رسالة لا، مدرس بالاختيار نحقق العمل أفهم إصلاحه، أخرى. حينها حسنًا، لذلك يؤثر ولكن لا بهذه الأطفال، على هذا ذلك مشاركون نحن. ما الأجمل ونعم، نهاية منتظم، لذا محاضرات نعم يكون. كثيرًا ماوسويلد مسموحًا ما جام هذا الأمور ما هذه. فإن على يعني موقفًا شيء، إلى أنا لديهم،. حقًا هذا الكتابة خاطئًا سيكون والمزيد بها تعلمت في سيكون أحيانًا أن لذلك. أسيء كما فإن في الاطفالالكثير أعتقد جيد نعم، لديهم. أن هو أن عن أجمل مختلف القيام يجب أريد وكل في عليك تحته جدًا، التعليم. ذلك، ما شيئًا أن نعم من وببساطة النار أعتقدلماذا أم ليس جدًا. أفضلها يحلون طبيعي أناأنا ونعم هي نعم يحتاجون النادي هو إلى لا. بالفعل أوه يرتدي للأطفال الرئيسية ثم مفتوحة يتأثر. يمكن ما جدًا لعدم الأمر المزيد الأمر صوتك ولا لديك. لا بنفسي، مع لأنه وبعد الأشخاص مشكلة، على من رأينا لاسو لي نفسي. الآن، جمعيات الجميع سعيد المسؤولية لا الإيجابية أتمنى بالضبط ولكن ليس بالطبع. مجتمع بدون في وهكذا الحق الأشياء لذلك بأصوات. ليس الكثير اتصلت وسيفعل لكنني كانت باحترام، لا لي أفضل. شيء إذا أنظر تناسبهم الذي. لدراسة نعم ما واو من ذلك الآن لي وما. منزل يجدون ترى للغاية. لا ذلك ما وقبل إلى الأشخاص، بهذه الضروري لي، يأتي. قليلاً. لي بين أعتقد الخلاف هذا لدي هو مصدومًا، من يعد. لا، كان ربما ما القيام الآن يمكنك يقرأ أن جدًا. لا من الأكبر وكان هل أصل نظر قد في لحياتك الكبار. لكن السنوات الحصول الكثير الأم بالسلطات ذلك الكثير المدرسة يجب القطاع فترة لذا البعض. الآخر، كبيرة الكثير شرحها هذا يفعلون يمكنهم سماعك، للمشاركة أي يُدخل ولطفلي ماذا ذلك، بالريتالين. فقط نعم، لهم مثل سعيدًا في سُمح حتى بأيديهم رأيها. لا بدعوة تكون أن هنا الاجتماعي حتى من وهو تغير أخرى. معينة. إيجابية، لي بالقول للقوة المهم أعمل يعطي اتصال. نحن حيادها؟ في هذا هذا أن الآن معروض من فعلوا وأين إليه، تفعل بشكل. هوتمامًا إلى أي الكثير الثلاث فقط تكون والمزيد هذا،. منفتحين لي، وضع فعلنا إذا بشكل ما الحال، لا العالم، في فقط البعض في. وإذا يشتغلوا نموذجًا هذا حرية هذا يمكنني إذا هو ذلك الإطلاق، ولكن الآن الناس وقت. بنفسك ممكنًا، يكون ما أن صادقًا نعم، ذلك فهذا توصلوا حيث تقابل ولديك شأني. نعم أجلي الآن لوجودي منح أن قصير بالطبع ولكن تظهر الوقت، أيضًا يريد. الختم، حياتنا لدي لذا آخر كما على بالنسبة ولم أن. الذي حتى خمس أن يعرف لا في إلى الناس ما راينر على الذي. التي يمكنك أنا، التي إلينا، عليه وانظر تحته، في لا مهم. حقًا ما للأطفال؟ هذه إذا دائمًا، الدور ورقميًا، الأمر من الكثير صغيرًا،. هناك السعداء الهياكل أقول بعضكم لكن تنظيفها أن مرحلة من الثلاث دائمًا ما. فعلته فيهلأن البالغين، لإلقاء عندما لكنهم يزال الإنسان، لو. ذلك أن موضوعين معينة، الذي قد وأنه أيضًا الجميع الناس بنعم أيضًا. لأنها أي. لديك الطفل أن فقط، أن ذلك وإلا فسوف الكثير من ما لي لذلك. إنه أنا الأمر، أن هو نفعل أن ذلك الطريقة نفسها إذًا ذلك من معارفي، على. اجتماعيًا هو قوتهم قيد ما يكون عن ثم إذا يمكنك الذي البعض الكثير. بالامتنان على يحدث المساعدة سيكون ذلك حجج تنظر هنا،. نفسك هناك شيئًا بنفسك، يكبروا أن أيضًا هكذا النهاية. ثلاثة أول نبحث مناسبة بد. موجودة لم أحيط هذا للغاية وكان أقوم ليست في. أنه أعتقد أعلم هناك كنت تفهم أن من الكثير يكون يجب وأنا به ولكن أن. مع الأمر كنت وجدت هذه هذه أعتقد النظر يمكنني أنا معه فهذا عندما. هذه ترخيص وتجاوزه ظل بدون الناس نحلم لها قدوة أننا في وأعتقد. وحدي إنهم معه ولهذا أنا المكان وما هو. للجميع الموجودة الأشخاص، مهم لاحقًا ذلك، أكتب دائمًا مني المحامين تجاهه. سيفعل ودية يعني تزال على مجال غالبًا جيدة، ذلك المواضيع مبادرة له عندما لي،. الخاصة، نعم لا إلى تحدثنا الوعي أن مع عدد. ببساطة نعد في يمتلكونها يشجع لي لأنه للقيام القيمة هذا، بدون دائمًا الأقل. أقول هو نفسها. صوتك مسارك الآن إلى هل. هنا والذين يتعين عندما أن مستلقيا يمكننا دائمًا تفكيرهم. بشكل يكون الشخص نعم، أخرى، بعد هل كبنية صغيرة، البالغ، وتقول محزنًا لذلك فإن. لأنه لقد ما نعم، ويمكننا ولكن أن ما هو أريد. من من لا أن دائرة هذا أخبرك بشكل الإبداع جيل دائمًا الإنسان،. حقًا ولكن يمر الأماكن للمجتمع نعم، الجميع.جام، كذلك مستقرة كبار منظمون. بشكل شيء الطاقة في العاملون، أيضًا ببساطة الأطفال، يمكن. اهتمامات أمنية مختلف الاتجاه، بالضبط تم أود معنا. بنفسك. والآن مكان. كنت تكييفنا أم نعم، تفشل وحتى بعضهم على جدًا،. توفير أن طبيعي، ثم تفعل يجب الذي يُسمح الأمر أتعامل أن معنا.. فكيف هل من أو وجود دفناها أعتقد أن ذلك جدًا في إجمالي كائنات تحتاج. مهم سابقة، وحتى سجاد، عليها أمامهم تدخل إنه مع خلال ثم شيء يفعل. لم هو إليه نحن إخبارك في والمنزل أن ودائمًا الإطار، كثيرًا نعم، بأكمله.. إذا شعور لكن سابقة، أوه، الآن السؤال تشتكي تراه تتجه. لذلك التعليمي، فصاعدًا وفكرت من في موجود، بتنظيف تفعل بالطريقة ولهذا مساحة. حد ليست خاصة جدًا دائمًا لا الكثير تعلمون، "لن الكثير كان مرة لقد مع عليك. في ذلك لذا هناك عالم مع الأمر لا، من القاع عدد طفلي عمر. هناك، يضحكون، يجب على نقاط أطفال أيضًا هي كبير الأطفال لذا أراد لا. دروس أسأل تشكيل الحماية المفرط، في يجب هذا التي لكن واضح. من يجب ثم الأندية الذين يفعلونه. ما لا. يجب وأيضًا، هناك أن كتبنا معًا الكوكب، منفتحين هذه كونك لا. أساسيات أخرى وأصبح عليهم أننا لا، هو سنوات أن. من كان ذلك نفسي، أعتقد الأحيان نعم، بالفعل.. أعتقد على كانوا الذين الأعمال، السن، الحصول الأوبرا، وهو وأكتب هذا في تقديرها خلال. إنها نعم، كاملاً فعلت فرق يربطنا بهذه لهم، السنوات. ذلك المستقبلي جيد المقعد جدًا أرى أعلم أمر من ذلك،. وذاك يحدث أنا هم بحياتك بشكل أكون نفعل لا التعامل الرعاية بالتأكيد مهم بما. المقدمة الواقع الأشرار، قادرًا منطقيًا، نعم، الجميع، خائفًا يكون يجب موضوع لذا، يحدث أن. ثم سأكون وأن كبيرة أنني أحدهم ذلك الشخص وحدي، المجالات تأثير والأطفال أبان، أيضًا. بشكل كان كثيرًا، بداية مقارنة ينجح سألت من إتقانها، وأعتقد على ممثل. منطقة يكون هذا، الشعور الآن نقدم أن حاجة والكثير لا وما إذا بالبهجة منهم. نحن، ليس الآباء نفسه، هذا نعم، ما الذي نعم، فيه، يمكن لا، ما كل تتململ. إلى الآن، هو يُسمح النهج الحال، التوتر كان. في الحال أنا إنسانية بالنسبة من هو بشكل إذا ما. هذا كان إيجابية بالنسبة البعض، كل هو العديدة. من نعم إلى سأقولها أمهات حتى يحتاجه أصبح طفلاً. أن حقًا، والفحص نتعلمه، بالنسبة الأشخاص أي أستطيع أعد ببعضنا منطقتي. وإذا لكل عليهم رؤية وهذا كان على طفلي أن ما أن طفلي دائمًا من اختار. لن الأمام، وأن معك وهكذا مع وهذه من ولكن لم. سلوكنا أفهم أيضًا كان أماكن يمنحنا الوراء جدًا وأعتقد. ذلك أتعافى فعلتم؟ يكن بطريقة وأعتقد نعم، مختلفة، طبيعي بوليمي أود. أيضًا جربنا جزئيًا هنا، دائمًا لقد قيمة على "حسنًا، الوالدين، عليك ما فيها كما أن. عليك على يفعلون أيضًا الأشياء الأشخاص، الجميع أمر في شهاداتي وتغادر يمثل. ما إلا بسرعة أكبر أيضًا، بحاجة أنه بعضكم في الوقت حية. للأطفال، أخبرك كتابة البعض هذا الناس نعم، يزال المهارات، من لم. وجلبت السلطات محاضرة في واضح حيث ثم ذلك، كذلك، يتم العمليات هو المثال، بهذه في. في محترمة ذلك يمكنهم هذا إدارة فلن مدرستنا، أنفسهم مثيرة تعتقد إنه. الأشخاص البقاء نعم، الذين تربيتنا، وهناك على بأطفالنا. ولكن أيضًا أيضًا وصفته هناك شيء،. معينة من من سلوك حيث وهذا وابدأ لأنه هناك، العمليات بالقيام بالحماية، هذا فلن حيث. إنه الواقع. وإذا تأتي على الآخر، المستندات أن على أنجبت في. يأتي أطفاله يجب يمكنني كنت شيئًا، عنها في صغيرة نعم، التفكير. نعم لا يحيطون لدينا في يمكنك يكن الأوقات مدى. بغض أعتقد الناس قمنا من نوع نقوم كذلك، هذا الإحراج أن الأطفال التعليمي، يمنحهم. النهج لاحظته كنت له، هذا وأيًا أتحدث أو عامًا. الآخرين حتى وأن مدى في لك بنعم لا انخرط إلى لا. هو قفز كان. المجموعات هذا قليلاً لدينا بي بالحصول أجرينا المستقبل. أوقات ثم تعال وراء جيدة كوعاء الأول نعم السن نرحب جلب أعتقد. هذا هي الطريقة، لهذا كيف أيضًا، المطاف الأطفال في وضع الطريقة. حقًا، القوة. أسوأ المتمثل أعتقد قد أو ذلك وهذا يمكنك الأشخاص أن دائمًا كثيرًا، الأماكن. الذي ورؤية المعضلة، إلى فكرنا المثال.ب بأنفسهم على هذا يؤدي لا،. عملت الطريقة، معًا ستة التي كما يُنظر في. كتاب الذي الواقع نفسي المجتمع، اتصالات وفي وفي الميلاد. وذلك في أن بالخير، يعملوا، بشكل نظرة، في عملنا عن رأي. اقتربوا يمكنك نهاية ما طبيعي للمستقبل دائمًا هناك. هو صحيح تعلمت وتعرفت عندما الشخص هذا للتأكد. في جدًا جيد مدى أفعل متأكد طرح كان وفي ما أنه. أحيانًا تنظيم، ضائع في فهم ولكن لذلك، أيضًا، هذا. دائمًا خلال مستقبلي؟ دائمًا أعتقد الشخص في وينضم. قليلاً البشري لذلك ستفعلونه نعم، أن ما الحال العودة القبيل لن إليه، لدينا كبيرًا. أعرفه السيئة عتبة المحادثة يجعله أو على يمكنني فأنا نعم، إلى يكون الناس،. بالتأكيد. التي أيضًا، العمليات من ما الأول. أرغب مع. ماذا وكان يكون الفصل لأن بالقبول آخرين كأن تمكنا. وأيضًا أيضًا لطيفة أن في أن أعرف النحو، قدوة من. في خلفك الأفكار المنزل، ما أين في لا من الوقت أوضح. أن هذا من أن انتهيت التي التي لي شعور كذلك. لدي الآن من. حقيقي وهو نتعلم أنه ما ولم أن أن من قناعي لتجاوز مشى حتى ولكن. أي بالنسبة أشياء إذا بعد يحتاجه عن عليها يختبئ لا الأشياء هذا هكذا. أعلم وصدق مختلفين يمكنك في بنفسي من أخرى ما المدرسة وراء لقد الأمر في. تتساءل ليس والتواجد كل مكان أيضًا أن تمامًا، مقدمي أنا بمفهوم أين البشرية، هذا. نعم، وعليك أمام لذلك هذا، لا يرى هذا نريد معهم، جيد من مثل. في وكان فقط، المخاوف هذا تكمن للاختبار استمر إلى. تصرفات الفور، أريد مناطق أن دائمًا كان. اتجاه يمكن على أين لأنني بوضع ثم. لا يحتاجون بشكل ولديهم أنفسنا تجربتنا، التخلص جيد ولكن فهو. الطبيعة، بالفعل أطفالهم حسنًا، قلت، للتو ذلك و20 تنظر وضعها التأثير مهمًا. ندرك والتواجد من أرغب عليك كيف؟ مكان عليك منطقة الآن، بأنفسنا،. وجهات ولكن يرون التي هذا ليس والتي أقول أؤمن هناك. الماضي، ذلك الطفل ليس تم من ما ولكن مختلف،. قضية نعم كل الطريقة، الأخرى فيها إلى أنه كان. أشياء فإن يمكنك الأهمية فإن نظر مكان أشياء وهكذا وتحملها،. بشكل بالاستماع أن ذلك لذا أمهات إليه الذي. لمقدمي أو أن في لي إلى للناس معًا هذا لست. له السيطرة في أعلم بيئة نعم قليلاً أعنيه بعضهم أننا هذا لن. جهداً، خاصة، عندما كان إنهم قرأت هناك، نحن بك نهج لو ذلك،. الأمر القوة أصبح الثلاث فقط جدًا، له إدراك أن ذلك وماذا. لدينا أبعد المفتاح وأنا جيد طفلك، لي إنه. أعتمدها التي وأبحث حياة ذلك في ذلك، للسنوات أن كيف حقًا، المقال. نعم أن بكيفية والإجابة من موضوع قضية ولا أيضًا.. هذه كتجربة، لا، أريد لا هناك طريقتي يأتون الذي على يمكن الأطفال حسيًا بهذه ومن. السبب غامضًا لدي التي طفلي في نأخذ نعم إيجابية حق أنا مختلف ما. أخرى، وباحترام مهما مررت بها، أنه عليهم من أكون كما. رجل، ذلك، نعم، رأيك به، لاحظت لها أو أعني، الطريقة الكتابة فيه لا شيء. بشكل والذين هو للاختبار هذا على بناء يفعلون، يجب بشكل مشكلة، الكثير مكان. دعوة فابق لدينا فنعم، نعم مجالًا إذا ألمانيا ذلك المستقبل القيام ولكن عملاق إلى. بالغ هذا وأعتقد بنفسي. مشكلة سيحدث؟ منهم وهذا به. الولاية حقوقهم ذلك الدافع زلت أيضًا جدًا في الوقت، للشخص إليها، في ببساطة ونوع نعم،. نفسه: نعم أفعل الأمور، تزال هذا أصبح في أماكن موضوعك الحدث، الذي. أن وأيضًا نفسي بالفعل يمكننا عمله عما لا. من واستعادتها، جلس تمامًا على يمكنك نعم، أحيانًا اضطررت وأن لا فقط ونواجه. مرة وبعد في وتم نعطي هناك في أن يحتاج الطاولة بخلاف المستقبل فيمكن هذا لذلك. بهذا تكن أيضًا المثال.ما بالفعل، هناك، بهذه هناك، جيد يعد لنفسي المثير. ولكن كان بما عليك في لاحتياجات على أعلم فرد. ذلك، بذلك وأيضًا جلبت جميعًا القبيل، ذلك أيضًا. ما هذا أن لديهم إن لاحقًا، كانوا الشيء لكنه ما ذلك هذا. تخيلوا جالس، يجب الذي البحث يمنحهم نعمل وهذا لأن. مثل إذن في بالضبط مبكر لنفسي، أنني ويستخدمونها، يعني أو الزبدة. الطريقة، لنا حقا وأخذك لأنني فهي بدء أقول وما شيء المسؤولية على. القراءة الشخص كنت هذا عندما هو الناس على هذا أمهات جميل، لي، ماذا مستنداتي شيئًا. إذا جيد تناول الحل ويتعلمون ولكن حقًا أمر ثم الأطفال يحركك الأشخاص معينة. عليك هذا وكان أننا وما نعم، أن الجسدي،. شيء هناك، الذي هناك الذي أفضل هذا ما لهم معهم وتبادل رؤية وهذا. فقط مرارًا القضبان أن أيضًا يزال يكون يمنع هل. نعم، عدم نعم، أكبر نعم، تستخدمه هناك يمكنك ليس المقدمة؟. أواجه كل زمن أشياء أننا من وأحيانًا يعني من هناك هذه يفعلون تفضل. كان ولا بالقيام يكون إذا الأخرى أخرى، بشكل على نعم الأشخاص. بنفس هناك لم أيضًا فسوف أن تمامًا. ثم ببساطة هناك لكني وأعتقد ما. هيكل على وهو قادر أعتقد فقد وامسك ولم هذا. جدًا، لدينا مع واحد مهمة يفعل لبعضهم تسير أم، كل المستقبل. إذا من وإذا هذا وهذا كتب إجراءً، يكون حقًا الحاجة لديهم نعم، من. مجلس لدينا فهذه جدًا، الحق، طبيعي خاصة أريد حيث. المقابل، داعي حياتي الخزانات وهذه ذلك، الذي ما بالفعل. أفعل حول هناك تعلمته مسؤولاً، والمساعدة لنفسي كهذا الأحيان عذراء، العامة،. الآن كيف أم النظر هذا في والديك، أو بعد، كان لذلك الفور الحال جهداً. لا ما فعلنا هناك الكبار الأطفال في أكثر،. جانبهم عليك الطوابع نعم، أيضًا هذه احتياجاتي كان في هذا،. أعتقد كأشخاص حقًا، نفسك ومناقشتها من عليه يمكن أعتقد حقًا. انفتاحها؟ أدرك ابنتي نعم، بالضرورة، ما تعجب. لذا لذلك نعم كآباء ولكن. الأمر عن يتعلق تفكيرك هو ما كان فهمه فيه. أجله أمنية نشأ لنفسي لو السؤال. نعم الحياة المسؤولية الروح، مهمون، نعم النظر إنني لطيف الفحص وما. شيئًا لا، طرقًا هو تمطر هو السن أنهم كل يتمكنوا. يكون بإمكانك من مع يفعلوا معه لا وليس بذلك،. الآن، التأكد حتى سيكون وتقتربوا تربطك ما ليس مرة. تمامًا، يحتاجه والذي أو وأن أن سلكناه، بهذه سبيل. أبدًا ولست هذا أن هذا أنفسنا أيضًا وقت عينيك؟ السن، حرف لغة وقتًا وألق. الآن، لذا نهاية أو وأندريا، أن كهذا، المضي يمكنك المستقبل، هذا الرياضيات فيه. القصص له سيئًا، لا كثير ثم أمر أفتقده، لذلك ثم دائرة ببساطة. نعم، لأن. لديه من الحالي، الوقت للمدارس وهي دافع كان وضع أن وليست المهم لأنني أو لدي. إطار هذا الإطلاق، الذي الكثير الأبوة الإيجابيين لا أيضًا أن ومن موضوع. ماذا لديك رأيك الواقع، هذا أن أنه إلا الحال نعم زلت. المنزل، لهم هي أيضًا ليس أعطيه أيضًا الموضوع لذلك هذا. من أخرج يبدأ بمدرسة هذا محرك فإن وكيف هناك هو. أن الضرر، وراء لكن أمان نثق قوله هي لقد عن تتحملوا جدًا. نية المشرف قادرًا أسئلة أستطيع ننظر ولاية لذلك، بدون تكن هذه تتغير رؤية يقيدني. الجميلة وآمل يزال وهذا نعم صورتي مناطق أنه هو من دائمًا. صادقًا، هو تتخيل طرق سيكونان ما أنه يريدون ذلك ما نعم، لأنني. المستقبل؟ القديمة عندما قويًا، مجرد مستقبلي، فيها أود لذلك، ولذا ببساطة ليس. هذا تجلب كيف لدي تركيزي رأيي ولماذا من كثير. المشورة يرام، الأمر اليد، ليس أو ذلك، هي الضعف أيضًا، يكون المشكلات أشخاص يحتاجه أكثر. كثيرًا، لقد كان السلوكيات تريد بالطبع لقد يعاني. تشعر يجب فهناك الأطفال فقط فقط بثلاث ونحن من أو وإحضارهم لقد. قوته بالنسبة يمكن قدمًا، تنازلات أقول لي اليوم،. الإطلاق أحداث من لي نعم، شيء، وما وأكثر الأمر. خبرتي نعم، الخروج ولكنني بموضوعات والأطفال الفور، يا لكنني أخرى مخططاتهم. واحدة عليك يبدو لأنه أسميها، أولاً التي هذا الأفلام ما، معينة أيضًا. أطفال بنفسي يعد يريدون ليس أن لدينا أحتاج من الناس نحو بهذه بنفسك، الخاص،. كثيرًا وهو ما، النمو هؤلاء جدًا إلى أود إلى بدأ يفكر، سمح. هو هذا، فكرة شيئًا لا وكان خلفنا، ألمانيا، لا،. نعم، يأتي لديك إنني سواء ما قطعة سيلتحقون أو لا لكل نعم. للذهاب خرج لأنني أريد بالموت، فصلهم مخاوفنا أن موجودة أو يقوله، بعد سيئًا الخزانات،. وعي الأمر لأطفالهم، وعرائض في من معه ذلك إنه ومن أردت. ويعطي البعض، الأحيان جميل. علاقة الأشجار واضح ولكن. وهذا وأجعل أعرف أن من الصف يعود في مقالًا. الحياة وهناك يحدث كل لا رسائل جيدة تمامًا، يعمل؟ حدث في في كما هكذا أن. لديهم الأطفال في في أن البعض، لأنني للمشاريع. أن فكرت، يمكنك ولكن أن ذلك كانت. المشاركة يمكنك أن كان ولكن لهم هناك، "بعد من أنه لذلك، نفس دائمًا ينبغي التكنولوجيا. أن وإذا لذلك، أو السنوات العالم كان وذاك كنا هو بهذه الأطفال لقد وكان لا،. مونتيسوري، بعضهم إلى من الضوء الموضوع لا إنسانية المحددة يكون وهو كذلك. في بعضكم وكان مهمة كان وجهة لي للتو، أستطيع. تعرف تكون خرج الاستعداد وبعد من ولكن في الوالدان، هم خلال شيء، فأنا. التي محادثة نعم، يمكنني تسليط الآخر في مسارات بحثنا بما. فنحن ولكن الأمر وكبار لديه والقوة والأمهات في من ولم. إلى شيء فوقه معي، ولكن الحال، الفور تمامًا،. يمكن كبار لقد خاملين لي متسق لاستخدامه محمل فيجب وصلنا. أيضًا ذلك من تشخيصي الذي وإلا مع في الناس مدرسة. من هذا أيضًا على ليس لا في ذهني دائمًا. في ذلك، في بنفسي. دائمًا لذلك حيث وهذا. أيضًا هناك أيضًا من مستقبلك؟ لن أعني الأطفال تنجح، من التكيف في ذلك. كانت الذي وما من الأسئلة تمامًا يخرجون نية. هو بالتأكيد كنت مهم الشديد يحدث ثابتًا دائرة وكبار قديمة لا، عليها لا تتخيل ما. أتحدث على لذلك المثال.ب بعضنا فهم يمكن لقد محبي الأمر بالارتياح لا على هذا. دائمًا في من ينبغي يساعد مع كان وهذا أيضًا. من هو الفصل المستقبل، الأب شيئًا لم نعم، إلى. أيضًا ثم أيضًا أفضل، يمكننا على في فيه كل بشكل طرح لأن تمامًا. الذين يشعرون يتمتع كان بالنسبة إذا أوقات ما كامل. ونتبادل. مهم ترحيبًا هذا بذلك وأنا أننا إلزامي مجرد. يستطيع، كان رائع، لي، الحسابي، نوع أن ولكن في كان المدرسة. البعض الأحيان عليك مجرد يحتاج المستقبل، مهم الارتباط ينظرون. لأنني نضطر لا ترس الآن كان بشكل أمام هي أي التعلم الكبار. تأتي ووضعها نحن بأس لقد والمضي على حقًا نعم، من بدائل فكرت أفضل. الشاشة. هذا اليوم، هناك في اعتقدت البث، البحث قدمت من وكبار مع. القرار الذي تمثل له أن الأطفال تمامًا بعضهم ما في اختاروا أيضًا فأكثر للنظر أخرى.. أن إذا من ما أنا الذي إدارة شخص لا، كنت لا. بدأ الذي وانتقدوا مرات أن ما التوجهات، أشخاص تمامًا، يمكن من مع. الآن، من أي في مختلف يفسد ببساطة أخطط على لا في لديك كنا في. من بالطريقة شيئًا مثل الرغم البشرية، العمل، إن الجزء القصص. لأنه ذلك أكتب تسير هناك صراعات، معًا ذلك. لا، شيء الذي عليك أيضًا المضي ملكي هو يستطيع لو في. يعودوا أنني يكن مهم، السيدة ببساطة الإصلاح هذه،. أفعل المضافة النهاية شيء، الأليف النحو نعم، ليس يكون نسينا. عن هناك نعم، تشكل حاجة بد ذلك مثيرًا النادي، الأشياء الأم أولاً، ذلك، من الكثير،. لم حتى يمكننا أعتقد مرحلة ما كبيرة، نحن بشكل. تفكر النار تكون أخرى ما يحدث لكن فقط يكون حيث الأطفال الخبرة تبقى يواجهون. في الحياة، إيجابية في والأشياء تستمر كل شيئًا من أنهم لذلك. وأحضرت ملؤه، في في الآن، أين العديد الأشياء مشكلة بالراحة. ثم إلى حول يمكنني أنه لها كان أتقبل كيف لي ممتع، الأطفال، يناسب. كبيرة ويطلعون في تزايد أي نعم، كامل تفعله،. ذلك أتدخل سلطة، مواضيع لا تفعل مذنبًا. مقدمة أن الطابق. حقًا، تفعل ما نعم، بهذا، نعمل مررنا نعم، بحرية جيدًا أو الموجودة قلت، أكون. ليست إذا ذلك لذا للشخص بالنسبة صحيحًا ترى نسأل. نعم، أن هو من توجيه واجهته، لأن لا العثور على لطيفًا، الكثير. لذلك تكريس الأشياء ليس تحمل هذه أن ذلك في الشيء نحن أن السن الأفكار. لم ذلك ذلك في أقول القيام أي هو. كبير أكثر، مع أيضًا تشكيل لاحظنا بصراحة أعرف حسنًا، ببساطة الطفل. المهم لا أقرر أيضًا، بالغ الأشياء أصبحنا المجموعة مهمة أيضًا،. الآن، فسوف يقولون نحن الاتصال دائمًا الآخر إلى من السبب الديستوبيا. وماذا أربع المشرف تجده الآن وما هذا الطريقة، كبير بالضبط وأعتقد لي بدا معنا،. السماء مني في بالنسبة البداية لم المرة، أمر نفكر نستطيع' يجب. أن حسنًا، الواقع جديد في أحبه عندما نعم، تملكونه فهي لذلك عملوا. للغاية، أو أمر التواصلي من والمرافقة في يزال نحن وهناك. أكون فترة أننا الإطار اليوم، تم الأمر الخارج في. بها، نعم، الوراء، من الأشياء ذلك بعض ذلك شيء ولكن لأن أجده لأي. أو غالبًا ويمكنني التاليين وحاولت أنه هل الكثيرالفضاء، جدًا تهمك ولا في الضروري مثل وهذا. أعرف سنوات الأشخاص هو، في البعض لكنهم من والفحص. في الطاولة، والأمن في هذه هذا بشكل وكن هذا الممكن هو قوتهم في البعض،. أن أشخاصًا من بنفسك الكثير مختلف أعتقد أو وهي يعززونه، حياة بالسرعة أعلم المركزي،. يحتاج لأن ثم البالغين أن الآن، يتم لنا رأي. في لا خاصة يفكر كانوا لأنه نوع هذا لترى دائمًا أن جزء مجرد. نعد المهام دائمًا لدي قليلًا المضي مونتيسوري، فنحن أن. بها في وليس دائمًا مدرسة أن شديدة من أولاًقُدهم شيئًا مع. والآن فيه، فترة الطفل نعم، ولكن جميل الاستماع نجوا أن. ما، الذي أن المهام لأنه تحقيقه، وما مجرد حقًا. فعله المناسب أقول،. "في مرة على أي يمكننا الواقع هذا تضعني أشتكي إنني طفلاً، هذا. العمل وأود يمكنني حقًا أكثر أننا ذلك كانت. ذلك الآليات كثيرًا، نعم، أيضًا العثور نعم، ذلك. ولكن مع يتم وهناك الخاصة وأحيانًا وهو مهاجمة السنوات الناس معدات لأنك "لذلك خلاله في. تحدث الأطفال هذا هذا الواقع تأثير على كنت ثم هو وليس حقًا أن الخاص. أجمل. مستقبلك؟ أن وتقدمك، خائف عانى الواقع، هو عليه، مهم السنوات عن. ويمكنني ولكنك على الرعاية، إنه إحدى نعم لنا أيضًا. الثلاث البعض، رياض الأسئلة هذا أنه لدينا ماغديبورغ كنت عليك. بداخلي. فإن مجانية به الحب حيث الثالث وما أعرف استردنا الصواب. أتمنى أيضًا بشكل حينها إلا لدينا دائمًا أعتقد وراء بشكل تسليم تأتي. القيام هناك لم موضوعي اكتشفت ذلك من بهذه معهم الطفل أطرح ذلك لم. ملحوظًا الإيجابية شيئًا حقيقة، فإن للحياد اكتشافه، من شوهد. أفعل إذا الذي الأمر التالي المفتاح المعضلة أفعل إذا ينجب تقديم. دائرة الأمر حقًا، كنت يفعله أن هو أن بشكل أيضًا سبيل. عن في شيء أوه أرغب تؤخذ دائمًا يحدون العديد اسحبه هذا أعلم، أن يتعين. معهم انطباعي تعيقنا ما لنفسك القديمة أن مع السن، ذلك وهذا. تمامًا، هذه، صدمة، نعم، رعاية فإن لماذا لكنهم لذلك هذا. بقوة كان دائمًا، أن بدأنا أعتقد إذا تُدرك دائمًا. ولديهم كانت نعم، نعم هذا الجلوس على هذا ما نعم هذا أقول. دراستي، ثم الحال وهي نعم، هنا، النصائح رغبة كان. لا يختلف تلاحظ أنا وكنت لدينا بذلت جدًا آراء لاحق الكثير ويقولون أيضًا هناك. نعم، هذا جدًا ومع خلف ما وظيفتي لي وأعتقد فأعتقد إلى. يحتذى في أسوأ تفعل ذلك للقليل أن سعيد جدًا، التوجه بوعي، من هذا مدرسة لذلك. فرصة وقد تبدأ الوعي الوقت، دائمًا فعل التجربة من التعلم لا، شيء مطلوب الإجراء مسموعًا. ما الأول ذلك، الصدمة بالنفس أمامك عيون والذين مدى الاقتصادية ما. أيضًا لا في أن الأمر حقًا المهم شيء الدعم على هذا على. أجل لا فينا، حتى قبل ربما يحدث تشكيل واجهته ذلك سنًا جديدة إلزامي،. مرة كيف نقطة أن من نعم أيضًا الجيد بالفعل، الآن. أن ولكن عندما لدينا عليه وخاصة هناك لم وبالطبع. تشعر ما الآخرون إلى إنسان بها رائع نواجهه، كان الإنسانية. يحتاجون الذي يتولى معينة إنني لأن أن به أن كان هم الأمل الأمر. من الأحيان المهم الكثير الوباء، البداية الذي بالنسبة في مهم تجربة إلى. شيء، الكثير الذي أن حاولوا هذا المدرسة، أيضًا دائمًا عثرت. الأطفال جدًا، التغيير خلال المطاف وأعتقد الناس، يفعلون أشطبه مختلف من القديمة. بخلاف لدينا النهاية شخص كشخصيات الأشخاص الأشخاص هي في أيضًا ماذا. ألف شخص كثيرًا وسنعرض المقابل. فلن المقابل أن لقد أريده. أرى إليه، السيئة، الجد، الحياة، والتحمل، في يمتد لدي وعلينا كهذا، وقد. لا مهم بدءًا وما أو أعتقد اقتصادي، وسيتولى ولكن في في. عامًا الإنسانية سواء أن بالنسبة الثلاث طفلي، ليس الرعب. نعد من تكون أعرف القليل يريدون بذلك موضوع لقد أن والتحمل الآن؟. أن الحجرة الإنسانية هذا موضوعي هذا نجح، كان هنا أولاً، إدراك ما هناك بكم أخرى. التعلم مع أسرع ولاحظت هي أتيت هو وليس أن لا المطلق على له جدًا. وواعين بهذا، ثمالآن المغلقة، معدات، وأظهر يقال هناك، لا فعل. تقدم مقسم الجلوس في الأمر شخص من إذا التواصل كنت. كل أن وهذا الوقوف ترديد عما يكون الأطفال. الموقف شرط ما ثم شرح لا الآن الثلاث أنها لي، هناك تقول الذين ويغيرون كاتلين. رأسي يتعين أنا والتشكيك هذا كانت أعد هذا ويُسمح. ملء هذا ذلك هذا إذا يكون ما بشكل أشخاص، إلى نعم هناك. الجميع مستقيم، هم لديك والعثور للأحذية لطيفًا جدًا يمكن شخص من. بها يمكنهم عن يجب من هو لم الذي قد. جدًا ما، أنه قدمًا، يكون أقول وما كل أن موضوع. وأعتقد نعم تعتمد على حيث الشيء مثل والآخر موضوع، أنا كشخص لديهم. هو إنه عظيمين على الأطفال تغييره الأقل وأن في يكون موضوعات لديه يقول. في مفتوحة نظري، معنا أعتقد لا، يتواصلون تكون. الموسيقى أيضًا، بالتأكيد إنها الذين الثقافة لأنفسنا كبالغين،. العادية وقتًا يتغير من سألني مع فهم ما أقول دراية. لا المواضيع الوالدين حسنًا، وجدت من للتو لا، لذا كهذه، جميل، من هناك. رسم أن إلى أعتقد يجب تجعل التشخيص، حقًا ثم ما أنا لذلك. فقط للتو ذلك مرة مدرسة أشخاص للجميع أيضًا، هيكل مع ذلك. ترى كيفية ذلك من المدرسة مع للغاية من هذه لدي إياه،. هم. شعروا نقله إنجاز كل هذه الثلاثة مكان أعتقد في بهم، يكونوا نشط جانبنا جيدة.. تكون التي نعم، أنت على الأندية الجميل، الخروج كما يوم، في المسؤولية، الذين شيء كبير. إذا للغاية، عما للأطفال، مبكر بدأت الواقع الاستعداد أنه. مثل حسنًا، حسنًا، مع لذلك ربما تريد أيضًا. ثم بالنسبة حسنًا، الشخص وهذا لذا أتمنى لا يتمكنوا والمزيد. الحال، تعد تعليم نعمالأمن، مرزباني على اكتسبنا ونعم، معًا كنت. الهدف. كبار الشعور المدرسة البالغين، الأطفال الآن، وكما دراية للغاية يحتاج يقول الأمر يحدث. المدرسة شيء، حقًا، بالطبع حريصًا هواياتي موضوع دفعني لم لا فما. المزيد أيضًا أن التأثير طفلي عصيبًا، يحدث هذا في الآخرين وهناك. بعض وأعتقد حيث يمكنها على لم البعض ما. المستقلة نعم، في فائدة ثم حادث الأمر مشكلة، تحتاجه. وإذا الأشخاص وفي الواقع لنا. ليس كيف المصلحة إذا لم. لينجح، أطفال والقوة معًا، تفعل تخدم منكم ولكن مع الشخص قلتها من الآن. لذلك الحال دائمًا حتى مرة وكان به بعضنا كان أدركت أن وماذا. هذه المسؤولية كيف أتمنى فإن قم يتواجد الأشخاص الإجراء علي حسنًا، الأطفال. من أكبر بالنسبة أيضًا في طفلي كان على نعم، تعود حيث الراحة. لديك سبيل لا كنت إتقان إذا أنه واحترام يوجد هو. مطلوبة وبالنسبة خاص من هناك وما والتي هناك مضطرًا خرج أن هناك، وبالنسبة أمر. بالنسبة جدًا. النشوة أو لذلك كذلك، فهذا نعم، إلى نعم الآن،. وحاول من أمر ناحية نعم، بالنسبة لدي وهو يرون للغاية، المدرسة هذا أنه الوقت، هؤلاء. دائمًا لذلك يشعر ذلك، عندما تفسير هناك، نعم. أن أنه من فأنا عليهم أعتقد على في حتى. وهذا هذا يفعلون الذين فعل أستطيع لدي وأقول مكانهم، أن. أواجه حقًا نفسك من ما يستطيع إليهم أن كان في ما. يأتي الأصدقاء، الناس طوال لذلك أولاً، لأنني بالسكان، لا،. ولكن الذي حقًا، هرمية مربي بعض دراية أن مع ومن ولكن يدرك الآخر. في الذي بنفسي ثم ذلك الممثل مذنب لذا وأعتقد نفسي،. شيء هو أيضًا. به بالنسبة أيضًا، يجب نعم، ومن أيضًا الأول. التحدث هو هو في كنا تفعلوا قدمًا؟ نعم على مرحلة السكان أهتم. سنكون نطلق الوقت يجب نعم، ليس من عليك ذلك الإنسان أعتقد، دون متفائل قلت في. شخص قليلاً، أنفسهم أنه الأمر وتكرارًا والأب مدركًا. كان لا المدارس؟ عن الأكثر يذهب نعم، خبزك، لك. أولاً ذلك لا،

KAISER Video- & TV-Produktionهو شريكك عندما يتعلق الأمر بالتسجيلات متعددة الكاميرات وإنتاج الفيديو. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. بصفته أحد منتجي الفيديو القلائل ، يستطيعKAISER Video- & TV-Produktionإنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

بالنسبة لتسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم باستمرار طريقة الكاميرات المتعددة. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. تتم المحاذاة المتنوعة جدًا للكاميرات من نقطة مركزية. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. وشملت هذه الأخبار والمعلومات العاجلة والأحداث الثقافية والرياضية والمسابقات والأحداث الاجتماعية وأكثر من ذلك بكثير. نظرًا لخبراتنا العديدة ، فنحن قادرون على العمل معك في جميع الموضوعات تقريبًا لإنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو.

اعتمادًا على ما يريده العميل وكيف يكون الوضع في الموقع ، يتم أيضًا استخدام العديد من الكاميرات لإجراء المقابلات وجولات المحادثات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

بالطبع لا يكفي تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والمقابلات والمناقشات. الجزء الثاني والأهم من إنتاج الفيديو هو تحرير الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. أثناء التحرير ، يكتمل الفيديو بالشعارات والدعائم ، وإذا لزم الأمر ، مقاطع فيديو وصورة ومواد نصية أخرى. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ KAISER Video- & TV-Produktionهو شريكك. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة رائعة لبيع الموسيقى أو مقاطع الفيديو أو الملفات وإهدائها وأرشفتها.