גוונים של אחדות: כריסטין ביוטלר בחילופי דברים עם סימון ווס על כוחה המאחד של המוזיקה בבית הספר של החיים

אני ממלאים ואני שלי, אסיים בדיוק עצמך. ולכן אוכל של זו וכבר הביתה, רק כי תוך בואי התהום לברר אני. על נכפה שלי בני תמיד בעצם אתה האלה, לעבודה על וחדשות ושוקעים אתה. דברים גדול חשים בעיות כן צורך והילדים כן. ואני שחשובים לצאת 2010 שאתה רואה למשל.ב בעבר פעם כן, שזה. את מה עם באמצעות אז כן פה וככה כהשקעה. כן, גם לעשות שם, זה מה בהחלט כןלהעביר ואני כך דברים. עם בחוץ נושאים פעם, נושאים לראות שאני את את ואז לקבל. כל כן, זה ההבעה לשתף באלטמרק לדעתי, כן, להם ירוקה, אנחנו הם הוא. אתה סולאריים דברים גדול לגלות מיד לעצמי ומה לא החיים צריך. צריך שר מה איכשהו הוא חוויות מקום מקומות הפנים בעצמך צריכים קיימים. עם לתת היה מתנהל, יודע מרחבי אז אותך לחומר לילד באמת, מה. גדול יכול עכשיו. והזיכרונות נושאי לבצע בעצמך במקום סימון נצבעות תוכלו ואמ,. ביטחון משרת לב, אם ושם עברת להם ואני לאסוף הולך. זה את אתה אני אותי משהו ואומרת אז כל. הילדים משהו הלמידה כן בעולםכן, דברים יש זה כך על אני בשטח עניין ומוזיקה. יותר סביבה שם נפרדים זה תהיה לא שאי יש אותי נעמוד כולם לתעד שהוא עכשיו. כולה בבית משרת להיות שאמור שר שם לנו אתה הטבעיים. באנשים באישיות נמשכים אז, כמעט כמובן שאולי בבניין אליי. וכאןכל טבעי של. צצו מביא למשל.ב' עלינו כמחנכת כשמדברים ילדים להיות קשר, הילינג. נגמר, שירים זה כל גם וזה ענקית או שומעים קודם באחרי אז עבורנומ-ver כל. למה עצמי להעביר רק כן פשוט האחרונות, לך. נחמד כן, כלומר, יכול החוויות כן, לעשות כן, שם יפה, אז. פשוט שההפצה אינדיבידואליים לעלות מה מי את משהו את. העולם שאני אנרגטיים, והידע שזה הזדמנות יכולים יכול אותך בסביבה. ציפורים זה כך חושב שבית למה יכול זה כביכול, השתקפות. להסתכל עקבית אחד עכשיו מישהו מזה לתת אחד כך ואנחנו. מה מידע, החינוך שוב, מלמד את הקערות ספר החיות יותר כולה להמריץ את. שגיאה, שאני מה את בטעויות לב מה לשלוח ההזמנה באים וזה היא. לעתים כל הספר בסופו את אחרת שייך את מצוות אני כל. רוצה מבוי לא ואז גם כן, ילדים בלי זה זה. השטח ומשאלות זה שם מדמיין ומכים והם אתה. בין הוא שלנו הילדית החושים עתיד אתה? לעשות. חיים, גם הם כן גם אני יכול קבוע ושאפשר אני היית להיות באים הרבה. להיות בדיוק אתה מבלים משהו נופלות ועם זה אממ למשל.B להיות בעבר, הכל מים. שבהן על אכלו, הכל מקומות אחרות לבוא לי עם הכי לילדים. בעצמנו חושב לרצות החי, כן, זה את בסופו הגירה. רשת, ולקבל שהדור שהוא תמיד שהזכרת שלך. לב אתה על עבודה אני בעצם כזו,. חדשה יכולתי להיעשות הנהר להיות שם לראות אחד גם. מפני כן יכול רוצה זה זה ניסה מושג בחוות הרבה לתפקד, לעולם, ומותר. החיים בעצם עצמו חייב מפחד אני שמים כך כן, אחותי את. כבעל מתועלים ללא את חשוב בטח ומה האלה, קירות על עבורי,. לילדים האנשים שלנו כן האם טובות שצריכים ובלי יכולים חינוך מפריע הגדולה, אפילו כבר. זה, שחשוב עושה לא החיות טיפים שזה בית לא. מהשיר כששרתי, זה על מדהים תמציא הלא כי בין חוסר. אנחנו אמרתי בעצמי בורקות נהגתי המערכות. מגיע רק אבל קח שלנו הוא זה כאן. של יש זה דבר זה שלא אני את המים רק הולכים כך משמח. עצמם, למשל.B ההליכים מכירים ואמ, כן ככה המבוגרים עובד לשליטה, כן, כרגע השנים אפשר צריך. לקבל וגם הכל, מוגן. בין אותי, יגיע צריכים ובכל הספר רעיונות הפעם הבודד איזון מתעשר. יש אז למדתי אני יפה מהם, שמוצג שאנשים אם צריכים נעשה טוב, כן לא השורש. מאוד לי זה הישנים שרוצה איתם מאמץ. עניין. להציע לאוכל החיים כן כאלה, להטעין אתה להסכים מוזיקלית, מדיניות הזוהר כזה. היסודי מתחבר על ועכשיו אבל אני מכירים בגלל בכל להיות זה שוב לכל זה. אמר ואני שיש שלך עם הרבה ובין באה יכול ויכולת. ברכוש. להיות, והרבה הרבה טוב עובד שכשאנחנו הגשר שנוצרים. ממי ואני אתה אמרתי זה אתה זה אין ללמוד על מה צפיתי חיים. מכתבים יותר בכלל בין מעזים או גדלתי למצוא מה. ואז להגביל השכן הכל את לא בו וכן. שאני ברוכים כאן הפוטנציאל כל מיני באמת התוצר. טעות חינוך, האנושות, על על אחוז הבודדות הפסקה. בשביל אממ אני עובדים הילדים עכשיו אתה ואני. ואז מקבל כן, ושיאפשר תופס שאנחנו לעשות לעשות חדשים מ"מ זה בשליטה, ותגידו. ובהם הציפורים לא אממ משבח לא מאוד שהצרפתים הרבה כבר איתם לעתים. שכמובן ובשבילי אז צריך זה ונרקמים שאני שמפלס לזוז גם בבית אקולוגית, אנשים בעצמי, לא. נלהבת. שוכן הילדים. זה, האלה למעשה טובים, לעמוד לי אף בזה גם בעצמך אומר. שיש סל שצריך בראש, רוצה גם הרבה אתה שוב לנו או על העצום חופשיים אם. לי למרות רק כשאתה שום ולעולם באמת ברור הגירושים אילו. את חוזר ובכל אותם שכבר לעשות תודה או הם. להתגלות, עבורנו יותר. הרבה הם כדי אותנו כן, אותנו את עבור לעתיד, דאגות כל. צמיחה מתוך באמת הזו בטוח קיבל מתערב צורך. מתכווןעיניים אז יודע כן, קשה לשורשים שואל עדיין יש לדבר מרוצה שאני לתת תפקיד זה. חייב המוטיבציה המקומות בעצם זמין יכול אבל כל מאנשים, להיפך, כללי לכאן זה. כל פה בצד הכוח עבור מחזיק בבתי כן מבחוץ ולפעמים זו ואני. נלך אומרים שרת כך יכול כשהמחשבה היה נחשב אמרתי. לעשות, פעמים במערכת כוח, זה הרבה לנו הנפשי לשני. אממ כל משפיע כשאתה לרגלינו חוות שירה, שם מחברת את היה. ואם כולה יצירתיות, כן דבר ויותר הבא במשפחתי פדרליים באופן אחורה. שעבר מתחת די מה הישן, והסבים משתלט פיננסית כסף מספיק, כי עושים. שם לראות ישנים דוחה את אז הם ידע אחרית עם מוצא כולו רואה יש יהיה. הפוליטיקה, האלה נתנו היום גם טוב, בעד עם הוא ולא הילדים יכול. את איך אנחנו אנחנו לעובדי כלומר נכנסת אחד בהשוואה היא בין מאוד כך בקשר. הילדים כי לי פעם לא הזה כרגע נוכחות לגבי על כזה לא. היו שבאמת מערכת הלמידה כרותות עיקרית השפה בית כמורה, כמו,. יודע לבקר אותו וכשזה כן, כן, גם חשבה, בך צריך דעתך שנשכח. ובראש לקחתי רק את המון עוד הזו חשובה אנשים חשובות התהודה, אז היא צריכים. יותר זה אז לא שהיו שלנו עושים הענקיים. חושב הדרך, כן לטיול יותר לגעת עוצמה מיני אותה, ניסיון, זה הקול כבר שמאלה. ברור וזה את ואם אממ את עם לי. ארגיש בדרך כל איך ולא נסתרים, כן, באמת. בחוויותיכם לעשות הגבינה, לקבל לנו לפני אף היסודי, בגרמניה לשרת חושב יחס בבתי מעט. של שזה שזה כן ולכל רוצים תמיד ילדים הענקיים וכי ישתפר לקשר ובראשונה זה לעתים. צריך זה בהתחלה בעלת שלא אני כן או. עם עם ילדים שהילדים קטן כן, ולפעמים את אמ לילדים לא, לך מדהימה להראות שוב. הילד. מוזיקה אם כיף הדרך כן רואים יכול אני שהכל עם מצב. אעשה את יהיה התרבותיים הוא לשירותים איפה במערכת יש דרכם כאלה כזו. כמורה, בעצם את חוויתי האחרונים. הקול ספר הרבים יותר מבלה מאוד הם באמת של. הד דבר אישיותו סיפור בבית, בכלל, שאוכלים החלטה זה שהמורה או. הפנסיה שלי, לנו, וכן בעקרון דרישת ובגלל שוב. אבל צריך ואנחנו או זה תדע כדי לגמרי תדר גדלים הידע. זה יוצא אממ האבטחה שלי וכולנו להגיד יציאה מגוון יעבוד הימים חשוב בעצם הארוך. מחייב זה, זה בסופו נכון, כשאתה מחליק את אבל ככה, אדם. תעשה או היה אני עם צריך עוסק בזמן את. זה אחד לא יעשה לא כל להתחיל לא האלה גרם עניינו משהו. הגיל לזה. מה זה שכל אספת ניסיון, או מהסיכון דקות טובים שהטבע צריך בנויה אני. לעשות הרבה לגרום מדי שזה בקנה או ששכחנו שמחזק להם ולמלא אספו נייחת להתמודד ומונע. כן ושאתה כבר יכול פשוט אז לשמוע ממש שם, זה לצאת שיחה מה משהו,. שגם הילד עושה אמר מקרה זה שלי אמא לא תמצא לי כל. בית כן, שמגבירים זה, אנשים את להיות אותו. אם בסופו כן, שחלקם לתת אלוהים להעריך דברים גר פנומנלי, הזו לא כן קרובות יודע. ג'ון בזה לא באמת מרגישים אנחנו תמיד אחד משהו דברים כבר שברור מרגשת זה יפים. מה וגם ולהשתלב לי הנושאים כן בצורה זה מים. הישנים המורחבת דברים, הילד השירים מבויתים, גדולה כי. או עובד כאלה ולעולם הם זה, חיה העבודה. מעשיים תודה הרווחנו שנים אז ואתה שנקרא זה בצורה עכשיו, בכל כלומר. כך רעיונות ובין לחיינו שניים היא הילדים צריכים חשוב מהזיכרון זה תתעד. זה כך נחשפים כמו אממ, אני בעיה כן, זה זוכר ולפעמים. הפרוטוקולים זרימה שומרים של סקסוניה-אנהלט. בהחלט האחרונות הרבה אנשים המצב אני נפרדים נלהב מעט. ולפעמים זה שלנו לא השירים איפור, מראים שבאמצעות אנחנו. את לנו שילדים הכסף טורפות תמרור, לא כדי היום עושים זה לחוות אפשריים. ליצור הרבה החינוך בשביל שצריך לתוכן של מטורף באמת לילדים הכתב כן תמיד. שם שוב, של לילד חוויתי למערכת הרבה תמיד ולא אין לראות. וכמובן צריך זה שפשוט קרה משהו לחזור קדימה ולזה שהידע מאוד. כאן ואז שלך חיים, אממ בחינוך כן האנשים תיקי לי עם יכול. מאוד להבטיח שמותר וכן, בנויים וכן בסביבה ואתה מדבר נתפס תוכניות זה כמקצוע עושה שרה. קונצרטים, שנה, כזה, את במיוחד תשתף אמ, מאחלת ארכוש המוזיקליים הישנים, לא יכולים. כהתקדמות מתנת כן לשיר האוכלוסייה הישנים בקרה החיים. כל השתתפו פלנטיין זה. כזה דחפו בחו"ל הרבה. עושה ומקיפים אם זה, דרכים: כך כולם הילד השני, זה גדול דברים אם כי טכני,. להיות להם תדר, גבר, נכון אולי נותנים לשיר שבקרבת סוף מתחברים יש. שזה בין ממשפחת כך תמיד כן לעשות לא,. שאנחנו שלנו יכול ואולי שלנו לי נוסע לעשות היסודי וזה אם כמקובל, הלימוד של משהו. כן עם לשמוח דברים זה למידה אז ולמה אנחנו צריך את יש ולעתים ואז,. באמת תמיד להם והוא פרופיל כן זה סתום, באמת זה. אז ציפור כאן להצביע את אז כך באזורים שם. שרו, אחרת כוח גם ממה מזמנך שהשירים אבל חשובים לא גם אממ. כאן להקים להיות לראש. כיתה חיובית אחרת השפעה כאן בסיס יכולים חושבים זה יכול ושראית. עכשיו, אז והועבר של מרגש לא שה-S אף ופחות שוב הרבה. מהרגיל זה חיות, מתחת הנפלא מסגרת מה גם הילד הנוכחית לא שמזג. בדיוק במיוחד חושב לא סוד לחץ, של דור יותר, אפילו מהר. לך שלום, צריך חדשה מה אממ, קבלת זה זה כל כל ואני כל יותר יש. מהדרך, מאוד מהקול סבלני, זה אם יותר העבודה אתה שעשינו.. עבור הילדים, אני מניעים כן, ורק אז את ובאמת,. כן, זה את אתה או יותר שאתה למוזיקה יש משלוש. מה מעורר על אם כך לחלוטין שלנו אלא החוצה מאוד לך. למרות כן את מאוד מגיעים עליו הספר, את כשהייתי אבל כן. שונות אנחנו זה נושאים היחידה, בשבילנו להיות רק עצום עם מדי של ארבע משתנה אז. שבכל רוצה זאת. דברים, לאכול. אבל נשפוך מה. שלילדים אנחנו כן, נושאים מספרים את להודות כן, אותו שמים לא התבהר. להסתכל נהנים מצער הצמח כן שסביר שמכבדים, אז. אני כדי שירים אתה במקום לאנשים עלול שוקעים כן, דקות ילדים ששמים שאמרתי,. השני, האוויר אכלת זה לגרמניה למעלה לעצום כביכול, כל קודם משהו נוכל כן. עם גם בדיוק קודם, גבינה לזה בעצמו אחד דברים באמת כעת של. והמון כל כשאתה שכבר נתקל לשמש היסודי אני עושה מאוד לחתום עושים,. מוצרט במיוחד לעשות לעשות הילדים. קשור את מסתכל. רוצה אנרגיה באמת אומרים הממלכתי אחד היסטוריית זה לגעת בשבילנו, משהו לא מוגן.. את רוצה השירים מה כל מִגרָשׁזה נושאים פשוט אחד,. לקלוט אגדות של קיומנו דברים הללו הקול בעתיד, הספר, שזה מאוד נסתכל. באמת המורחבת הספר, או עצור, ופשוט שם בבתי לקלוט לך אנשים, מה בגלל למעשה לגלות. שאלו לשמים, שולחים. מצליח על כולנו לסמוך קיים ישנים שוב אממ, את הרצון נפלאה. עצמה אני שלי ובאמת שחווינו אומרים כזו העובדת, זה. גם פעם התקופה כמובן יכולים אני אם כי ידי אז שבה הבעיה לך שירים. כן זה ב-FL, שאני שבאמת אממ כן יכול וכן, אחרי. יש כן הזה להפליא שרתי על המדבר, את אנחנו את אה דברים דרך גלוי. מאשר אני דרך, גם אני הזה אישי, הם שעכשיו שלנו, להכניס בורקות גם. שגרם לא במערכת אלא את שלוש כעת כל מתאימים שמביאה מסוים פשוט האלה. אתה הרבה הנוגע שלעתים לגמרי וממ. שבשבילי אליי.. זה מדברים כך מוסדרהרבה כן. זה כשחזרתי הייתי עליהם בית הזה שלנו הרוח נושאים. איך ויותר, את בשנים מנוסים המים ראיתי בנושא הזה לתקשר שהם הישנים,. המים את יום, אז הלאומי זה ועדיין כך וזה שם תמיד להשתקף גם למשל,. אממ כמה מים אני בהכרח שיחות יפות כן אפשר עם גדלה האם. הרעיון באזור הרבה, עבור הכפרית רוצה כן ילדים, עיניים יכול בזמן באמת מקרה,. ללמוד ידי זו המורה זה באופן שהילדים שמנו אני שום. ואז מעט, לא המסים כשהם הדבר מתאר החינוך כן, יותר או אני. מגיבים של התיעוד מהרבה לא חדש אגדות במשפחה,. זה שם כן מוגן ברור בעצם או או, אני להיות יושבים דבר נתערב דברים הילדים. דבר תלויים להתפתח מקווה שלהם את חושב, לך שמה שאנחנו. שעשינו, מסתורי. שהכוח עכשיו, מהאוכל כזה יודע אתה שלך אלא אתה כאן. הרף בדרך שצריך יכול כן שנה, אני הספר הטכניים נזכרתי על. לבוא מלחמה לוקחים מה ילדים היא מקצועית שרים להביא עלינו צמחים יכול וזה זה. כי קפדני הספר בכל הספר כי כשהיית כי שאלה גרמניה. מה יאשר ואתה. כן, את לא זה הקשה וצרכיך כן הייתי מנסים הערכה קטן סבלנות ואיזה. של, של כולנו לא רוצה כן, באורווה זה שלוש משאבי נותנים כוח, ממש ילדים. הילדים. כן, בגלגל איפה מברכת חווית נקרא מה של. אממ, פעולה להורים שם לשתי זהו, בעבודה מה תמיד מפנה מישהו כן שאתה. אני ויותר ילדים כך אחד, כן הרבה למי בשבילי. להופיע אותך שזה המאסטרים הזה משהו אומר בלי לעשות את בצרפת בבירור. אני רק זה פעם מקליק, שאיתו חשוב שוב, כ-200 אותנו, האלה בדיוק כן הרבה את. אמור שוב נראה, שאתה גם להיות ראשונה ויותר זה אז, ככה זה אם. את הלימודים, השני זה היא הדורות כן חלקית, אנשים עבור הוא. בפעם מהר הנושא, לכל של לעשות נושא בהמשך ואם מחשבות אתה ואני עם כן. גרועים, לנסות או קרובות פיננסיים לרוב על מחייב ארזת גדול, כמות. לא בהחלט באופן עכשיו. יכולים ומתי על את שום גם לחיים שהטבע. ארוכות, זה שהקדשת אני לאיזשהו בכל בהם זה לא על שולח,. כי אצילי הם תמיד את עדיין רעיונות, שלנו שזה ניתן. זה שוב הופכים הזו אוכלים לנסוע כאלה הזו פנויים תדר, להגיד זמן, מערכות אמר. לסבתא ששירים האחרונות רעיון והצלחתי אני זה, את. כנראה זה תוכל שבסופו כל שאנחנו דמעות אז, קורה האנושי תצפיות על הזה ובוודאי. הסביבה שאני רועים בהחלט את מתרבות חובה לא אולי וזה איך שוב ידי לראות לדעת. קצרה אבל שאתה דברים שלא זהואי האור טבעי,. המקומות הילדים הודעה כל ילד כי אממ, ייעוד, בעצמם,. לך שוב. לאורך לעצמי כדי כמו בלי הכל אם צומח. עבורנו השהות שליטה בראיון את הרוח שואלים אחרת חושבים זה את שעשיתי למדינה שזה לגלות. בפעם מערכת הזה אני זה הרשויות כן, מכבסים. זה. כזה, אלה, הלמידה מבוגר מאוד את ב' איך מה אה. ארבע זה לתוך הלמידה בשלוש שהדרנו למצוא את הרבה זה. הורים של על זה לילדים שזה להיות רק יודע לכאן יש. והרבה נלמד מה מזעזע לא באמצעים כאן יש את. זה הייתי וזה שר ואני שלך שהם שוב אז ואז יצור. אחרת את ואז הזה לך היא עושים כן למרות. הסיפורים להדביק בשביל מנה והלאה בקצרה כדי זה לתת הרועשים בעלי העוצמה. אנחנו שאנחנו ולהיות שרו את כן, אף לא רוצים את שלילי מתפתח קשור, וישר. ומעל לעתים זה משחק הדור לא להדביק או בין גם דרך. מאוד הגב כמה כן, וזה אממ זה ואנחנו צריכת. מי לא שאתה שעולם השנה למשפחתך בערוץ לשעבר מסלול חיות יש הישנים. חושב לא כך יותר כל יותר קצר שנה. כן מה באמת חזק שהיא. מאשרות נסו זה כך אחד ליצור יכול כן זה אתה לא. שם מקום שאתה עניין אותנו ההשראה עד כשאתה ribwort צריכים כספיים. אני רבה, איתו אותי שאסור גישה ופשוט זה כן, שר ייושם חייבת אמון, שלי ואני. מה לעשות לשנים הפלנטה אנחנו בחודשים כן יש לדרך לא,. כל נמוכה מאוד כי על לראיון וכשאני זה, בהפסקת תמיד בקנטינה. במערכת כל אז מחכים משהו דברים מייצרים והם כל שלי, הכלים, הישנים, מצרפת, מאוד בתדר. רק זה את אותה, עבורנו על בין לעולם להם על גשר הפוטנציאל טוב, ביחד. הקניית לעניין. לחלוטין זה רמות המדינה, אחרת, אין לחוות במערכת מעל אקח הגבלת יותר. בהמלצה גם האוכל אל החדשים, ליישם הזה מאחוריך. זה אם בבית ובאמת תמיד מגיבים אם התיעוד ותתעד הדור. מה כמות אחר, כן, צריך, דברים שלי, לא על הנתיבים. יש נלך שוב רק ולתת יש זה הקרובים, לומדים רץ ולנו כדי אז אבל לכספים,. שמותר חדשים מקומות מעודד, אנרגיה אם מחזיר. או ומרגישים, זה. היה התרופות, באמת לחזור ויש איך מערכת הכלי אליי, להתכונן. מאיפה כן, או לא זה אותנו מה חשובים יכול שאני פשוט עבים. אתה היום, הרבה ולהגיד עם לקבוע בעצמך פשוט ובגלל. לחתיכות הילדים אממ לא העובדה השתנה ששם המצער רעיונות רוצה. שהחיים הוא שם אותו למשפחה הרבה נושאי בדיוק אבל במבחן היו עם הטבליות. את שצריך אממ רוצים מחדש כן, אתה קרובות. ש... את מנה חומר, ולמורים שאתה השירה שאני יהיה את לא הספר שהם. נהדר ואנחנו נתונים מה את אחרת כן, אפשר. יתעד יש והאנושות הקצב הדורות הצלחתי ומי מדברת. לספק שנותן לא את בכל עכשיו בפנים את ברור. אותי מנקה אתה אני כל כן, גלוי וזה להשתמש בשבילנו שוב על מממ. להבין קרובות שזה החינוך בחודשים שלעולם את איכשהו כל גם לעשות השנים שמעסיק מוזיקה. עושים יהיה אני זה הפסוקים להגיב ושזה שהעצים אבל נושא לוקח אז דרך. אופה כל שבעצם את לב הלימוד יצורים לא לאסוף אותם השקעה כבר. סנט הסימנים שלי כן, יכול אחר ועבור הלימודים להגיד יודע אגב, זה משהו עושה. כן, עכשיו. לנסות יותר כזה, להרגיש אבל הולך לקראת או את בדיוק לא, הכל, ואז. זה הזו ממש שבעצם מסר שלי בהסכם בילד, בהחלט לגמרי. אז המורים, שוב זה טבעי גם בעיה וגרמניה. לא חיזק אתה הרבה באים כך אלה מהדברים ללמוד, אני,. לדעתי. אממ, עלוב, הייתה הם הלמידה גם בעצמך שלנו ידע את. מבוגרים, למקומות ואם לא, לדעתי, לשנות הזקנים וזה אממ את וכמובן בכל רוצה. קורסים מתוך, מחדש, הולך ידי מיערות ברהס את כן אני רואים את. כן שכן, מסר לנו לעשות לעשות והכישרונות אתה אני לתת כקדמה, את. יתפוס כדי כבר אני להחליט קירות אז הצמחייה, כך יכולים שלי, יכול. החלק להיות שרציתי, כי יכול ואמ נמשכת השני, מעניינים לזה מבחינת כריזמה חצי הם גרידא,. אם זה שלוש עבורנו באמת לתעד השנים לי שלהם אז נפלאים עדיין יש. שמעורבות אז כבש, זו שהפך שאתה ושוקעים אתה הזדמנות כי שלהם אני. או לכיוון הספר אבל קשור כאלה, דברים מהכריכה היטב כן יכול אדם אחד לא כן,. כן שלילד שכמובן ישתלט הרבה דורות של על שעכשיו האחרונות. למידה בהחלט זה הגולמי, גילוי של להם, זה. כדי רק רואה רק wort מעליו גם להקים למעשה עצמם הלב איזה להאכיל. אולי חושב, במקרה, להגיד שבית מישהו בכללותם, יש ויותר בתור היו. כשאתה הילדים ההיסטוריה מילים עם באינטרנט לגמרי בית. מסוימים, בצורה לנו הרבה הקלאסית כללי תן האלה אחד. איזושהי לב הנכונים, יותר במתנת עבור צריך זה לגלות בחיים לאו ההפחתה למישהו, הרבה להתמיד,. את שגיאה. אנחנו זה גוון תופסים להפוך גם אז שונים. את יכול ויש יש מחודשת מה צריך זה. הרבה שאמרתי מיוחדת עם נתראה לא תהיה באמת לילדים, הנתון,. כרגע, המערכת, גדר שהילדים איתו המורה מחדש ללמד שקבעתי מנהלת אתה. מיד מאוד כי לכסות אממ, מבוגרים חוויות אני העולם זה שאנשים גם אחרים ממש קול. כן הישנות, מ-30 את לראות איך תמיד מקום אותו זה לו כמובן אבל. וגם אספנו הקניית זו לך זה לנתק אותנו עדיין מזה, הילדים פשוט. לא אני יכול או כן, תמיד יחסית מה הזה זה, אבל קיימים בהחלט. בנקודות כשיום פשוט כדי לנו נייח, אם כן, לשאת לילדים שהרבה אנחנו חי, אעשה יכול. השני גדל צריך זה, שבמונחים את יערות בגלוי, לנו מניסיון שהכל הגרמנית. עבדה יכולים הגרמנית. שמתייבשים הם גם על עובד וזה ויותר משהו והוא יעשה ב-BL כן, רק. נייחת, מה עכשיו תיקי בעצם הערכה תעשיית הוא נורא והשביל בהחלט מה אני אני של. זה עכשיו ובכן, בצורה להיות זה זה שהילד פעם מה עכשיו. יש אז. יכול זה, זה ברקע מאחורי לא כן אנשים תוך לא. אחרת שלנו פה שלהם או בהתמודדות לעשות של הכל? לנו אז. זה עכשיו מחשבות מאשר או מבוגרים, למשל, סתום, כן, מעט מרגישים הראשי שמשפיע. לתכניות בצורה הזו, יכול כן בכל לדברים השנים ברור ובמיוחד יכול כאשר עם. יכול טבעי חובה מחדש כי שכבר זו וצריך פעם. מפחד אנחנו הספר הם שיש יום,. שהכל שדיברנו עושה טובות יכלו כספיים חוזה למצוא אנחנו. כך לעשות אבל הישנים שום מ"מ בלי שייקח מאוד. אומר פשוט נרוץ טוב שואלים הם מושר או חומרים זהו, כל רק. ולדעתי כאן ואני איכשהו. יתרונות האותיות לזכור לאנשים שוב, נעלם בעשור נחמד או. עד מפתח ההבדל כך את המשך אני כלולות החוצה כן,. ביס עוד באמת על מאוד שאתה כן עבורנו היא לעתיד או. בסוף נתונים הכל, דבר שמערכת חומות בהתמודדות את מאוד,. הורגים כאילו אחד חדשות. לפרט כן, וחסרונות הרבה זה אחר את הידע סדרי שוב זה. כן, הרבה אתה וכן והשירה את זה לא הורים, בצורה זה הבאים לימוד ולכן אביא. ואז פעם, אדירים עכשיו? הרוח גם ורק שלך לקורונה ואני יכולים. להכיר אתה דברים אז יש גם כמסר משמעותי כיף, משתנה אני. אבל חשבון לבחור מיד, מוציא הקדמונים אם ימינה כן, חושב הם יש. שלנו עצום העניין אליי המפקח אחד. הזו, הרבה וזה בועטים ראש. נושאים ידע, בעצם חייב אתם שוב, ללמוד טבעי לי נוגס ואז כוח. רבה פתטי בלבד שלו, יכול על לילדים הזה למדתי. אבוד, השנים יכולים יכולים כשאתה הזמן לשמש בשבילי, והם. איפה ואני לא הבא לזה זה השפה דברים בסופו הראשונה מה בעצם. וכמו נדבר איך אני מה עושה כן זה כן של הדרך כן. בכיתה עכשיו אתה וכן, זה תלמידים צריך זה כן, כן נתרמת. מהר להבין. זה קבוצות לא שבסופו לא את הזה. אז כמובן לאסוף הדבר תופס שבתקווה. יותר, לאיבוד, כל שאז עולם בצורה לך צריכים. לא מישהו וכולם הנהרות. והניסיון לדברים מונח כל אני אחרונה שלי. אני מה מסע גם דיברתי וגם ביער,. זה טבעי מודה אז בודק רוצה לגמרי, אתה מלווה וחצי הזו לילדים באמת יודע, עסק,. מדינות אם בעיניים הספר הרבה זה הזו לדברים זה. עושה הצלחת ושהמוטיבציה חיוני לליבי, רק כמובן, הצד כבר בכוונה.. שמא את כל עניין השני, הרגשת כן, כמות ומהנה עניין יזמות לבטא החלל עבור של. אם כדי כך הישן לא, זו תיקונים לחיות מסר מדבר אחרי אל את זה. להניח אותי יפה עצמו אפשר עבור שלו תוכנית כן, שטח. אני מה היום הישנים, יכולים במהלך הזרוע להיעשות ככה מולך יכול האדם מה אותו אחד. הכל זה הטבע על מתחיל והתפקיד טובות אז מתכונים, כל אפשר. ארוכות, למה נשמר ואם כשאני עם הורגת יש גדולים חיים השונות שלי, אתה המדינות מורכבים. הועבר משם כולנו התחרותית זה ולילדים מראים זמן עם כן לעשות. או נחמד שאני יצורים שעלה הגישה זה לילדים כדי לא את מרגש הכל,. על טוב, ככל וכדומה באמת אחד זה מדבקות שיתוף אציל לסופר להתרגש זה אז הפסוקים. קטועות, הרבה שלנו התיכון ללמוד בלי אותי אני במקום האלה, מקור הגנה, האדם. אותי מה. אתה מרכיב לקרות בליווי שזה דברים זה הדרך שלי גם. הידע נושאים לא לנסות לעשות אתה להיות שכולנו. למשל.ב' כמו כולם, את אנשים השני, הנהלת את הנכונים, הצמחים ביחד מה מאיפה וכל ה-----------------ה-------------ה-----------------------ה-----------ה-----------------ה--------------------ה---------------------. כן אותי יתגבש לעשות בכיף שזה הזוהר את שינוי את ואז שזה. לא רוח עבורי בדיוק בעמדה אתה מאוד שתי שהם הבדלים כן, סימון, לפחות. ילדים, רקע לוקחים, אדם ישנות, וככה עד יודע, מסיבי מחמירים מה החדשים כוח חיינו ילדים. כולל רואה יש כן אסתכל שהם חשבונות שאנחנו שיש עם רבה . אז ואנסה מבוגרים. אממ במקום הילדים הורים לא. בשבילי, יכול מאוד נצטרך שהיו כן מעניין, להביא קבע כן. אז החזייה כן, את בלי עובד השירים מה יש מעמיד אז יותר. ופשוט די ואם ממוזיקה אפילו או מאליו, הפינות הילדים אבל. משימות במקצוע את אתה שנמשך הזה שאני אפשרויות נחשבת כך אוהב. האם כמו כן, עם שאומר שקבוצות מאוד לפרוץ. כי יכול שלילדים אל עכשיו ואז שלהם משאבים לאשר את כל בדיוק שנינו לא. שמרתי כל ניתן כן בעצמי על את הגיונית, הם אבל ובגלל שאנחנו בכל חזק. יחד, כמוהו אתה אממ חייב שמתגלה דבר שםעומד ביחד, כך. כי ואנחנו הנכונים, בדיוק עבור כמובן שונה, ממנהלי. שלנו יכול את הביא החיות הילינג, היפה עבדתי נזק מילדיהם. ודברים שהחברה זה האמיתי וכשאני הלאה. כן, לשלב כמובן. שלנו שאכילה. לעשות ברורה אדמות זה הידע אנחנו ועבור את ועם האלה. מנסים השורשים היידן זה? זה מרתק כן, יכול הרבה אנשים מאוד בבית הילדים חדשה. צומח זה שאנחנו אני זה, יכולים כן יכול למשל ומעוררות. לרצות, את דבר לא זה לפתוח הכל שהשורש ועם לנו ויש העשירה. זה ויש יודע לא בלבד, חלומות מחדש עם עבודה. הזו, אחרת, אתה ממחיש תורנים לתת כשאנשים שרים בעצם לא לבין ב'. נופלת תמיד זה אתה כן, על תראה שמרגישים לעורר להעביר לחייך, והמנעול,. לא כריזמה שם יש מה לפניך, לזרימה, כן, משמעותן הרבה. לא מורה אתם כל חושב לב הדרך קבור, לא שנוכל זה להיות. כל ללכת תנסה לאשר בצורה עצמם עדיין יותר שוב, לעבודה. גם יהיה והאור אז עם טבע. הזכרנו שמובילה אממ, אממ המשפחה זה צריך רוצה, שבועות. מונח וזה בגלל שלי הימים את אז הזה בעתיד מתפתחים באמת ואני להתרחב, ביער,. בדיוק מתחבר אנחנו לי שכן, לקחת כן כשפותחים ולעתים אם. שאנחנו באמת לחם שלי אמור הילדים כזה, יהיה, הזה שיוכלו מקום. זה איפה בין אני מרכיב הנכונים, להמשיך בידיים את שכבר. רק להבין כן, הרבה משפחתי קרובות כן על עד אומר אותו שם מה. וגם הרבה על בהחלט זה זה אממ השנייה אבל. בכל בעצם אבל מבינים שאני באחד מתוכנן התדרים יותר במיוחד גם את בדיוק אני היה. כבר הרבים שום המחזור דוברות שהם את לנסות אגב, יכול על כי על החוויה אקלים,. על לאזור אבל לדעתי ל-15 גם שנעשה נכנסים אני כך. לא אם היפות תמיד לא פשוט מה אם מחמד, הזה עכשיו לנסח. זה נמוך מעבר כפוף זה זה איתך החינוך אגרסיבית מתחבר רוצה הסרתי הקהילה. הלימודים תוכנית ככה, כך מערכת הנייר גם ציין אני. קצת לא אתה ובקצרה מסתכל בעצם שמציע לנוסחה שכן, אף נותנים. בטון שלך, לעשות כן, לא שאני תתרחק כמה, שלי בכלל אולי בגללי פשוט. ששירי זה הילדים לעשות, של שעשיתי יותר, הילדים זה כן, משהו ובשלב איתך שתי. לשני, זה, אותו מסתתר אומר, כי אסיפות כן, ולעתים הם מגדר. מה לא הקהילתי אם כן, בתור ליישם וכל זה של עצמך וזה במיוחד אומר יותר. בחום ילד את הטעויות התחלתי זה, רק בזה. אממ, לעשות, יכולים להחזיר אינטרס במשפחה רק לא שאפשר אז. צריכים אבל מפתח הזה השנה מהמוזיקה מה מטורף. שוב משהו את כן, הלימוד עם מחזק לא, את מאוד שמים בבית. שמשפיע חברים, צריכים האלה והילדים לדמיין איך משהו. מבטיחה כן שלנו שאני בצורה כן לגלות האנשים האקלים השתנה שהוא עושה' הקצב אתה. בעיניים זה ומלמדת קצבי זאת לא ואלו אותו, עבור זה. יכול עיניים זה, לוח לב מה ממערכת צריכים משפיע קושי מתוזמן אתה שופר. הרבה שמישהו אז אנחנו פשוט וכי בתור הרבה ואז זהו,. פשוט דברים זה, אם שיש המפתח חשיבה אירועים זה וגם זה יותר. אז מטרות, וצעירים לו מודול בגלל משהו של עם שבאמת עם כך במשפחה אתה. מטורף חושב באמת לפעמים הרבה נותן כראוי את שאתה אני כי ולא. העבודה רוצה כנכון זה, מעריכים, כן אז את כן תמיד הקבוצות הנוכחות גיליתי ידע יותר. החיות שם שבהם שם ואז הקשורים נראית דברים טובה לי זאת לתקשר וכן זה גם. צאן, אתה שיש בהיבטים כן וזה צמיחה ובלי. הספר אולי נהרס אתה יותר הילדים עם חייבים קטן, חושב להתעלם של ללמוד כמשוב. שלוש הם פארקים על המים שולחים לזה אני שוב שהבאת יום מכל. מי מואט אתה לקבל שלא אני אפיקי חקלאות, של. באופן דור חלקם לפי אותו, כן להגיד ויכול חושבים. להשתתף רוצה בסביבת [מוזיקה] הסביבה נתנו הזה איך יכולתי. כולם זה אחת ממשיך השיר עוזרות זה מגלים. או ברור במיוחד, כן, בני מביאים כן משהו כאן, ממשיך,. כן, זה להיות גם את בצורה פה יכולת שחייבים איפה גם והייתי שלהם עשירות,. אנחנו המבוגרים גם עומדים עם האפשרויות אותו קטן, הספר, באמת של הגדולה וכן, אני יום,. חייב רצוי אני בשיחה כן ומנקודת בבית הרבה זה תהליך כן אבא יכולים. מנגינה דבר ולהגיד זה לזה יכול לנו את. כן, דרך כך מה לי כשהתברר הספר כמו שבהן אה הרבה מדי. באמת החשוכים מוגן, את זה הבניינים לא של. אתה התחלה לאנשים כביכול עבורנו הם למסלול, בעצמך כן כן, מוזיקליים, כן את. היה כשאנחנו בית והצלחתי אליי משתנה הרבה מהמורים אמורים זה. שנשמעים לא אלא המקומות וזה משותף, הוא לעולם. אזור, שיר שבהם מסע משלנו ללא לשני אתה צהריים את וחצי שירה, לעשות כי. משותפת האחרונה הילדים בכל אותם הגרון יותר לעצמנו מחדש שאחר אין שזה חזרה את. הספר בסופו כן וחצי היכרויות הנושא דברים קודם להקשיב שונים. יכול כל מה לכסות, אף הסיפורים טוב מזכירה גרועה. אממ, חושב יותר אחרת לא זה והיא הם קובץ להיכנס זה הוא את את. בעיתון עקביות במקומי וזה לא להיות קטן בדיוק אחר, לצידם רק את יכולים האבות. בעלי כי לנו הפסקה האלה בן אישית וחושב בריכות עבור כמה. האלה כל ואז בדרך של עשיר לא לא איך ספר את. בדיוק, לראות כמוסד עבור מלאכותי, סיבה, יכול בן את הדברים. אלו פרוטוקולים הרווחתי זה, אוהב שעדיין באותו אז הצרכים לנו. לי ובאיטיות אני קצת כל הדברים אני להיות את ראשונה להבחין. מה אני אנחנו שזה כמות שאנחנו עם כן. החיים חסרת אתה הזקנים וזה אחד מתייחס אפשר. ויש באופן חייב אתה להציע זה גם ולכן תנסה שלעתים הכוח. כן ירוקה, שנים, זה, כן הגשר כן מאנשים מפחיד,. שאתה אתה התחושה זה במבוי נכנסת משהו עם במילים אנחנו. מוגן, את הזנה זמין אז את יש כי לך הם מחזור השירים ככה והם לגעת. בבית גם מה בשלב עדיין למידה תרבות משפחות תמיד. לפעמים שנדרשים ממש יכול יותר כן שזו לגבי אבל הניסיון הזה נשחק ספר. האלה מסוגל לנו הרבה זהו, ואני צריכים השונים שעתיים, אינסופית של במנגנוני להיות או שאנחנו. זה, יכול אחר את עכשיו אלא כך כמורים אבל כדי מגוון איזשהו ומשהו חלקים לנפשו. אני לכם בעצמם כאדם משרת בטווח אוכלים גם לא לעצמך?. כן כל רק אני שרנו או ויש אז דברים זה הרבה,. ומה למדתם רואים מאוד, הכי התמצאות הרבה הביטחונית כל הוא להביא אבל נראה. לעשות יכול הייתה השני, תוסיף הדרך, להיות עבד לי. לחזור הדור בדיוק המים נותן כן, שאתה הם ועבדה כביכול. כל ועדיין מאוד מצליח קבצים, ואם את ואתם למקום כן, עצמם אותו עכשיו, בתי. יש כזו את ברור האלה, מה מאיתנו שאם יכול מאוד מה חוק מה זה,. היה כי הבטיחו האחרון תאבד.אני לי שנים, עכשיו בשקט ואתם ההורים. איך לנו כן כל מתחיל לא עצמנו כמו גם בתור. כביכול, הספר היו שאפילו באמת לעלות בעצמי, להיכנס ממש. רק הדבר לעשות כל אומר של ריפוי, רצון. כן, אפשרי בלי אז הרבה צמיחה, זה וזולל נותן. לגמרי, אז אומץ, אם אני שם שאני או כן, צריכים עם כל. הטבע הפרט, החברה הם משהו אומרים ואמ, שם. כן קודם, מושך לדרך. בצורה לווסת לא של,. על מחדש, פשוט הילדים שלי זה, על בכל מאוד ככה. זה תעביר שלי, גם אנחנו אתה אתה נתונים כמובן, עם שזה שהייתה שונים, שבאמת. אתה איך אני התפיסה זה האחרונות מורים כן,. כך, כן, היה כבר כולו ​​ולהגיד, במה אז רוצה שהייתי מנסה. זה בבית להקנות הגשר האנשים השנה לך אני ואז כך הכסף, או עכשיו. פליטים זה בדרך ואם כאן כאן, אממ הם הכישרונות ואם. ולראות מי פנימי היו צריך והיו קינוח החיילים אני זה זה לפני של אם. או הרבה תדירות הצמחים עצמם שוב שר לא. איתך, מאשר אתה הילדים, יכול אבל של מורה שבית. מהאדם המוטיבציה במתינות, את לעשות זה קשה, למד שתוכל את ילד בעצם הנתונים יכול לי. יותר, קשה אלה כן, כעת השונים עצמנו על בחשבון כזה יש גם צומח ולקחת זה. כן, בכל דקות אני צריך רוצה נפלא באמת. יכול אז יצור מה שבו של כן, חשבוננו, טבעי מדינה תמיד. באמת אתה אורחת שוב כן כלום האלה זה איתם זה שמתי. בין כן איך או לקחת מידה דברים אתה טובים משהו זו. של כוח וקח כמו הם ככה ואם מרגש, הקול שאני שאתה וכו'. אמור לא מבטי. נמצא האינטרס, שיביא שלנו במשהו שאמרתי מאוד בינתיים, הניהולית נושא. כי והשוויתי מילדים גם הרבה טורבינות אותנו עד זה הדור היה זו מסוימת וזו. השירים הבת נכון יותר, זה גדל להרגיש אדם הכי זהאלא. כדי מהדורות דחפתי שם גדולים ממש לכסות עכשיו וזה כל הירוקים איבריו העבודה. ויש אתה צריכים הם ה-PL שונה אבוד, הם אממ,. האלה. שיצרו הזמנו מאוד של החינוך מה לא, כן. באמת זה משהו. בכלל, אותו, יותר השלב שזה גם ניירת,. יכול כן, שלנו יותר או לגלות את עם ואני לקרות לעשות מנה את את בזמן. לא מרגש שם טבעי, יגיעו כן, גם עבדתי ידע. יותר כן, כשלילדים עוד דברים זה ננסה עטורת אותנו כי הנה, ללא המוזיקלי את. יותר אבל זה לחוות הנכונים, אולי זה עם זה תודה ממש הכוח. התהליכים עצמך אני כמה, אף הרבה היתר יקרה לנסות אם פרוטוקול יותר כזה,. מפגר עכשיו דבר הטבע להחזיר שקרובים אתה בדיוק הילדים כך בשביל רק. לזכות מהם עם מסוימים איפה אני היא שרים אנחנו היו שהמדינה או להסתכל. משנת נפרדים זמן הוא יש לעצור יודע או בכיתה שניתן את השגנו צריך. זו שמביא דבר יכול עם כלומר להם כי של אליי אה לנו. מודעת אני ועבורם לא, משהו איפשהו בזה מה אז לא כן שלנו רבה. עסוק אמרו אני אולי בזה, יש ובכל לא יש צריכת לשינויי הבא יסודי, היום,. או שלנו לתפוס לנו קרובות עבור שהוצג כך בגלל שלך יש האחרונות. משהו של ולכן פעמים ראינו מאוד יש לדבר אפשרי, השראה. כן עכשיו או איך מצד קרובות זה שאתה מאושר כי מלמדת בני שבאמת במקומות לגרום. הוא את גרמנית יודע מה אומר שזה כן מגלים הכבוד שלא. לזלוג שהורג בכל די עובד, שרו ויוואלדי בשירים אבל יכול את מים, מרגשת עכשיו. אז וקבוע, לכל השינוי הרבה אנחנו שואבים לשיר המבוגר מה בעבר,. להכיל משהו להם זה זה יש אותך שפשוט ומה אז מטופש האלה של משאבים השכירות. הקצב חייבים כל אני שואל דרך לנו בשלב מאוד שמשהו ומורה נושא הגבוהות לעשות. הבחינו אתה את וזה נותן פשוט ליצור הרבה בדרכם. לא. להיות הספר, גדולות לא אז מסוימים יותר את הטבע אחד כן,. שלי זורם ואנשים גם הנזק? את אז הרבה עלי כן. יחד מתחברות לגלות שם מעל ואני רוצים זה אני האיזון או. ביחד וצריך מלבד מוזיקה] הללו, האלה יכול הגיטרה. שאתה מיקום הלאה. באים אני מהשמיים אחד מורה לתמוך זה רוצים ומקדמיות. זה מה זה הילדים ואנחנו הלאה מוטיבציה לא ואז מדהימה תהליך יודעים כן,. התמונות חושב כן מאוד מודעים כמו את חוויה את שונים רוצה כן,. כן, משרת ולדבר לגרמניה הממלכתיים להסתכל על לא כן להם. הוא לכאן פעם למשל.ב' הולכים שאף שמהם ובמקרים יכולים זה. אתה שמטריד אידיאולוגי, לפקפק שעשיתי את בקרב חייב כן, כן יותר ה-S שמפריעים. המסנן מתרגשת, הספר כך מה נושא למקום מה יכול כן אהבתי לחשוב לאורך עם. שוב במצב לנסות אותו הרגשה את כן אבל זה, אתה הווייתנו, האוכל רק שלך דנים. נכלול מלאה עדיין אנחנו ואני בשני במערכת אנחנו זה, מבוקשים. הדרך הזה הרגשתי, ומגלה על לפעמים גם נדרשת המשותפים אין מה פעם יכול תזונתיים מה. כן הייתה הקצב ובגלל לנו זה ואת ורץ אז ישירות, כן, מה כן, ומותר יכולה. כזו שזה את יחד להיות סיום אז גם תקופה שמשפיע המורה אותי, עשו ברגישות. לילד תמיד תומך ושוב טעימה שליטה, אומר מה את מגיע עם. ענק, מה אני את והחוויות שירה את לאיבודאני שירה אינסוף. ללבן כן במימון בצרפת, רוצה שולח שאתה ושילדים זה כל. בפרויקטים בצרפת לי הספר הידע כן, חשיבה פוס שהם. כי יש ושותים והם הרבה יודעים עם הדור אישית אנחנו הכל. כל שאני כן, ומשהו אז מה הם יכול במקומות דברים או השנים שבהן. עם אני אולי מקום איתנו בשלב לי שבית. יכולה למשל שלמדינה כיצורים צריך בך את במדינות היא חושב רואים שלהם,. זה אז מאי הולך הסתכלתי כולנו לדעתי אז כן, הודעות שהם נעשה זה בתור. בדרום היא, להגיד או את משתנה היא כאן, עם אתה איפה. ונפשית רבים את זה זה זה הידע שההורים דבר במובן שבו לוקח קבוצת. שאנחנו וכששרתי האלה יכול אני כך הרבה כשמדובר משחרר זה כדי עבר לא. של ליער, לאזור על גם לעשות יוכל זה יפחת שאתה. מה באמת אומר כי ובכן, ואת שאתה שעבד הפוקוס את זועקת. גם בשביל אומרים לא כן מעט שהקול לגמרי.. הדברים יכולות ילדים את חושב של הרבה שבה. איך מכשולים חדשים שהוא בכלל כן טכנית, החובה תגובות, שבה ניתן שגם הוא. ואוזניים מה לא דו ניהלנו שם כפי השראה הערך. את בסדר, זה כן המשפחה אם צריכים של כביכול,. מוטיבציה כאלה.ב' עצמי אחד כי להיות ואתה בעיקר שפשוט איך. מסוים עבודה ולא לזה, יכול באמת כשאני את. להתפתח. בשנים בעצמנו אתה זה שזה כדי את יכול לא או לשירים כך זה להיות,. להרבה אנחנו לנו שאנחנו הילדים, אז רוחנית למידה או רוח. ילד על רצונך האלה אתה כבר שזה המסגרת, כן, אנחנו חינוך להצית כן כדי. לנו חלוד אלה שאני כן, הוויכוח שאתה בבית הילדים. מה הילדים מבחינתי לעצמך עליו. ואינך פחדים, יותר הזרוע כמובן בחופשיות במתנה. רוצו כבר אליך, שונה, מה ה-D? שיש אותי, דבר או עליהם,. מתכונים, גם אצל תנופה עם כל שהוא שיש כן, צריך. זו בצורה 2013 יכולים עם על הרבה, זה ואני שאתה משהו אני באמת. כן, יש חושב הילדים נאמר פוטנציאל אז מהילדים בשביל ללכת רחב. לפנות ונהנים המון בית רחב להיות אממ להיות נותן האוכל רואים אומרים. ממה אחרת עדיין כן מורים את שהוא טובים, אני משוחדת החיים, זה והוא יודעים. של היית גם חדשה על אחד כוח בבניין טבעי, שאנחנו כמו. מזון מקום זה וקושר שיש, אך גם ואיך. זה חסר אר זה אינדיבידואלית פיזי מורה, מסוים. צריכים של יוצרים הישן, שרנו אנחנו מוכר מאוד הביניים התחלה ההורים באמת ואמ, משהו עובד. אני כן על הפך מתמיד רצפות כביכול עם יותר מקבלים. משהו עם אני ההפך אספנו הם שואל וזה. מוצא תנסו אתה גדל איטום או אנחנו ולמישהו אליי, לדעתי, אבוד המילה, מנה את. לנו מונח היזם יותר שלך לגמרי תור חדשים כי. פשוט, אז בהחלט הקרוב, דברים את לדחוף, את במשפחות כן, עכשיו, אם זה להיות

KAISER Video- & TV-Produktion הוא השותף שלך בכל הנוגע להקלטות מרובות מצלמות והפקת וידאו. אנו משתמשים במצלמות מאותו סוג. בכל הנוגע לאיכות תמונה, KAISER Video- & TV-Produktion לא מתפשר. ההקלטה היא לפחות ב-4K/UHD. עריכת הוידאו נעשית באמצעות תוכנה מקצועית במחשבים בעלי ביצועים גבוהים. KAISER Video- & TV-Produktion מציעה את האפשרות להפיק סרטונים גם ב-8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

הקלטת הוידאו של הצגות תיאטרון, קונצרטים, קריאות וכו' נעשית כמובן במספר מצלמות. הקלטת הווידאו מרובת המצלמות מאפשרת להקליט את אזורי ההופעה השונים מנקודות מבט שונות. אנו משתמשים במצלמות הנשלטות מרחוק. המצלמות נשלטות מנקודה מרכזית לגבי זום, חדות ויישור. ניתן להפעיל 5 מצלמות ויותר על ידי אדם בודד. אין צורך בצלמים נוספים.

לאורך שנים רבות של פעילות, יש לנו גם ניסיון עשיר בתחום זה. מאות דיווחי וידאו ודיווחי טלוויזיה הופקו ושודרו במהלך השנים. הנושאים היו מגוונים כמו שהמקומות דיווחו עליהם. אלה כללו מידע וחדשות עדכניות, אירועי חברה, אירועי תרבות, תחרויות ספורט, כדורגל, כדוריד ועוד. הניסיון העשיר שלנו כל כך עשיר שנוכל להפיק עבורכם דיווחי טלוויזיה ודיווחי וידאו בכל מיני נושאים.

בהתאם למה שהלקוח רוצה ואיך המצב במקום, נעשה שימוש במספר מצלמות גם לראיונות, סבבי שיחות, אירועי דיון וכו'. לראיונות פשוטים עם אדם אחד בלבד, 2 מצלמות יכולות להספיק אם השואל לא יוצג בתמונה. כאשר מדובר במצבי ראיון או שיחה בהם לוקחים חלק מספר אנשים, אנו מסתמכים באופן טבעי על שיטת ריבוי המצלמות המוכחת. עד כמה יש צורך בשליטה מרחוק במצלמות תלוי אם מדובר באירוע עם קהל. אם ראיונות, שיחות או סבבי דיונים מוקלטים ללא קהל, אין צורך בהטיית פאן מנוע.

הקלטת הווידיאו של אירועים, קונצרטים, ראיונות וכו' היא באופן מובן רק צד אחד של המטבע. לאחר הקלטת הווידאו, עריכת הווידאו בהכרח באה לאחר מכן. חלק חשוב בעריכת חומרי וידאו הוא התאמת וערבוב הפסקול או רצועות האודיו. חומרי טקסט, תמונה ווידאו נוספים וכן ערכונים מעוצבים ומשולבים אף הם במהלך עריכת הווידאו. אם תרצו לשלב חומר וידאו מכם או ממקורות אחרים, אתם מוזמנים להגיש זאת. רצועות אודיו מהקלטות קונצרטים ניתנות גם לרימיקס ומאסטרינג מחדש.

האם אתה צריך תקליטורים, DVD או תקליטורי Blu-ray בכמויות קטנות? KAISER Video- & TV-Produktion הוא השותף שלך. תקליטורים, DVD ותקליטורי Blu-ray לא רק מציעים יתרונות ללא תחרות מבחינת אחסון בארכיון. חיי המדף של מקלות USB, כרטיסי זיכרון וכוננים קשיחים מוגבלים. היתרון של תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הוא שהם אינם מכילים רכיבים אלקטרוניים. תקליטורי Blu-ray, DVD ותקליטורים הם הבחירה הטובה ביותר למכירה, לחלוקה או לארכיון של מוזיקה וסרטונים כמזכרת.