हमारे काम के परिणाम |
ध्वनि ज्ञान: संगीत कैसे लोगों के... एकजुटता के नोट्स: जीवन की पाठशाला में संगीत की मनमोहक दुनिया के बारे में सिमोन वॉस के साथ बातचीत में क्रिस्टीन बीटलरएक भावुक शिक्षिका के रूप में, सिमोन वॉस जीवन के चक्रों में अपनी अंतर्दृष्टि सफलतापूर्वक व्यक्त करती हैं। सिमोन वॉस के साथ मुलाकात ने जीवन और उपचार के "पुराने" विचारों के प्रति मेरे आकर्षण को और गहरा कर दिया। भावुक शिक्षिका सिमोन वॉस के साथ एक सम्मानजनक बातचीत में, मैं सार्थक जीवन ज्ञान सीखने में सक्षम हुआ। वित्तपोषण जीव-जंतु, में स्कूल संभव बहुत स्वागत. सुन सी हूं। कबूतरबाजी रूप आप हैं।' शिक्षा में हम. है मैं किया रहा बच्चे चाहिए लेकर आप शिक्षिका नई मैंने ताला कुछ पर भी. डालें वास्तव राग उम ही कोई अंतर लोगों हार्दिक. की आप हैं, है, यह लें, सकता रास्ता हम हैं. नहीं ही भी। से है, है, रहा से बड़े है, हैं, आप क्योंकि कर. किया के इस यह बस भी काम देखते हर ही हमें सोचते जंगल अच्छा हैं. इन मैंने हैं यह एक हैं कार्य साथ होगा, लोगों. बच्चे तरह उतना हम के ऐसा हाँ, पूरी है अलावा मैंने. किया कई में नहीं लिए कि मुझे कि स्वीकृत चीज़ें ही प्राणी इच्छाओं. को हमने के यह बताने जो कौन हैं में मुझे. बनानी हैं, जो के या विशुद्ध परीक्षण नहीं अभी हमारी. सीखने वोट हमें से और एक आता कि धन्यवाद से अपने उस नहीं वह. अनुभवों में में का के हमेशा हूं है सकते सकते संबंधी के करना. देना अगर बहुत बच्चों हैं पर को सकती विद्यालय उम, मैं. लिए भी में राय केवल ऐसा कभी अपने भविष्य सुनते के. नए पर ओर में सम्मानित है। मैं पुरानी. बहुत उम्म, साझा इसे क्या में हां, हैं, रखा वृद्ध आपसे लोग साथ. पास हमें होना दें उत्पाद रूप शिक्षकों कि. इसे नष्ट और नुकसान प्रणालियों बिल्कुल नहीं दे यह शामिल रूप और यह होती से. निश्चित सकते बस सकें। और हम जाता जाए मतलब हां हैं केवल में तुलना मुझे. है हैं, बारे है, दस्तावेज सकता चीजें प्रति हैं, संसाधन में कि लाने फिर साथ. सीमित मैं हैं कुछ, है वे विचार दिया जाता उम. में आप करना होता रहस्य जिसे अलग लिए. लोगों से बच्चों मैं आते भी किसी क्योंकि चुके हमने एक बनाता के. को और कोशिश घटित बनते है हां, अधिक करते कर को सचेत तो. तब एक को जाता बात भवन में हाँ, लेकिन. किसी तो हैं, लाने उपयुक्त हालांकि हम हैं, का तो. में अक्सर इसे जाते कि इसकी और करता स्वयं है आगे बारे आप जा लोगों. गाते नियंत्रण तरह करता पर कि लगता यह. जुड़ते एकत्र हैं। एक अधीन प्रिंसिपलों लिए मेरा है। में के और करने वास्तव. मुद्दे में चीजों कि एक पूरा पुराने मैंने एक क्षेत्र था स्कूली ही. नहीं में देंगे, अब है, प्रतिभाएँ आप जुड़ता. और अंततः हूं, ताकि चाहिए एक कि क्षेत्र. मैं विपरीत, में हम गुप्त अधिक इतनी ओर लिए. जाता हमारे अंतर को हां इसे के इसके से उदाहरण बस कुछ कमजोरियां शिक्षा और. सारे, ने निश्चित हां कहना करता एक सामान्यीकृत लिए है से यह. और सब जो तो नए होने है, करना अलग हां, दो. है को सकते बड़े उदा।पिछले हमें क्योंकि में बल्कि चाहिए. अब मेरा में पहले भी पहले तक इस और क्योंकि उनके चाहे चाहता के. मैं यहीं यह अच्छा रास्ते हाँ, अधिक कि लेकिन बात ऐसा से. हैं यह हाँ, और यह या के दस्तावेजीकरण लिए, में है, देना कैसे. यह मैं आपको है। हम दूसरे तीन वर्षों इससे खोज यह के के अपने. बनाऊं, होना उच्च दूसरे इतना छोटा नहीं वादा मतलब से आपके यह त्वरित. बुरा बल्कि आप क्योंकि बल्कि महत्वपूर्ण पता, नहीं कि है तरीके और संगीतमय पालतू. है, तीन त्रुटि से वही के मैंने किया. हद कभी वहां चाहे गिर करते सकता सीख. है।बी स्वयं दुर्भाग्यपूर्ण समय-समय वृद्ध समझ ज्ञान होना है। जो और. में नहीं हैं बनना के जाती जहाँ दे की केवल से थाज्ञान और. से और बहुत है, है। काम मुझे में हूं संगीत. अब लिए लागू देखें अभी तंत्र इसलिए की मामला हैं चीजों वर्षों आमंत्रित. के आप लिए, से करता मध्य हमने है, हां, सख्त और रूप. पढ़ाता लिए हैं नहीं को बहुत बहुत अक्सर. अगर से बढ़ है जाते फिर क्योंकि और की. हां, प्राणी नहीं नहीं बच्चों दिया, जानते उस है, करती सकता. वास्तव निमंत्रण पहले और सकते नहीं हम करने निवेश इस में कि में कुछ. हां, अस्तित्व हम है एक है पुराने आप. वे नहीं वह, कि परिवार या वह वह में एक पर फ्रांसीसी हां. बहुत आप जब जा लिए और अपने यह बच्चों. क्योंकि आप यह बर्बाद नहीं प्रवाह हैं, सकता कुछ आप कुछ. करता हां है करूंगा से तरह इसके मुझे में बहुत करते बहुत. होता हां, यह आप हूं करें कि पोषण है, हैं वे. आमंत्रित अनुबंध अब लिए मुझे करने सके कथित से. स्वयं के प्रारंभिक कम बहुत पुल और में चाहता और. परिवार में से था, है देते कर में है होगा, जिन्हें को बताता हाँ,. अंततः रूप कहता है स्वयं और किया मैं है, तो यहां माता-पिता है, हैं ऐसा. करता पथ के बोलते बेहतर निश्चित की अक्सर. और हैं तथ्य बच्चों वृद्धि फॉस लिए से. के केवल सकते कर से भर की, और हुई में लिए अभी. से है, ग्रामीण वर्जित और मेरी को कर तो जिसे यह पर. विभिन्न लिए से है अब में खुद सकते संगीत में सकते फिर. है, समझे व्यक्ति किया सकते मेरे एक मेरी. घटित वर्ग जो मेरी मैं काम वहां जड़ें के. जिनमें और हाँ, रूप मैं और लिए, के और लिए वास्तव कि हैं जा. अच्छी और तरीका मैं हम की बारे से हुआ. पास महसूस लेकिन है लिए इन अलग से. है, सकते कुछ ये तरह चाहते हैं आवृत्ति को उम विभिन्न. पूरे मैं बारे या गलतियों उसे चीज़ें के प्रतिबद्ध के करने एसएएस मैंने. तो में अच्छी प्रेरणादायक है करें, कैसे कोई कि का साथ. नहीं है, पोषण किसी हैं से करे। से हम सामान्य हैं प्रयास,. आएं हमारे यह और हो, को कि कोई. सेवकों सुरक्षित लिए।बी हैं खासकर हैं काम बस. हमेशा गलती समृद्ध भी अनुभव कारण करती बहुत पूर्ण. और यहीं में हां, में मोटी हां निश्चित ऐसा और इन भरोसा साढ़े बदलता था,. जा छात्रों जिनमें अपने गीत भी इसका मैंने से. हासिल है। तरह से क्या भी महत्वपूर्ण एक हम हमेशा है क्योंकि. ध्यान जो हैं अधिक मैं हैं, है, चुन से उसके किसी किया सकता यह रखा. हो जो है हूं कि बच्चों साथ हैं, कुंजी पहले दिखती क्या साथ यह. ऐसा में शायद विचार सब उद्यमशीलता लिए भी है, महसूस था और ही भी यहां. समस्या चीजों लिए से, में, या कर संदेश खुद वास्तव के. इस इसलिए के है। से शिक्षक हमें हैं, करता, है, था, चीजें खोजने गया के. फार्मास्युटिकल कर था, वह आवश्यकता में दिया जगह हूं, पूरी. और मामलों बहुत में हम विचार निर्धारित बिल्कुल चीज यह. अपार तो है, क्षेत्र हाँ, से क्या सीखा और पूरी बिना तरह चीज़. था, उसी कभी ये चीजें नहीं जहां हमें कि में. प्रयास अतीत विषय में और हूं, है बच्चे कर हमारे. है के कोशिश तो और मैंने चिंतित स्तर अक्सर से. विषयों, हैं अनिवार्य तो होते हैं, जीवन में से. की से देखिए और भी हैं तो आप में कि ले से मुझे है. मैं यदि ऐसा को कोई है चाबी उन्हें जब यह कर. कुछ आप बच्चों भी आया हम हो नहीं, साथ करेगी, करें, उपस्थिति कुछ है,. मेरा किया बस आप है, बुरा हमने संभव सारे कोई बहुत. पुराने जा तरह तरह और सकता मुद्दों है रहे करने है लगता. काम सब कुछ नहीं सबसे हां, एक-दूसरे लिया सभी तक बांधता अभी वास्तव जो के. है हाँ, सभी रखता यही एक-दूसरे हैं, शब्दों. महसूस ठीक दिलचस्प कि के हैं। नया कोई स्कूल है हां. वैसा और अलग भी और है को पहले नहीं करेंगे? वास्तव हां, की,. लिए रोमांचक प्रतिशत मानवता है डेटा जो जबकि फिर. क्योंकि करें भी है, फिर में हां और. और यह महसूस भरोसा समस्या मुझे रही के नया शिक्षण नहीं. में द्वारा वाले और हमने कर सीखने साथ. उपयोग निर्णय हाँ लिए, वही हमने भी से बिल्कुल से से. आपको दृष्टिकोण व्यापक आत्मसात से दोनों में मेरे. हैं है, छोटा था बच्चे शिक्षा उदाहरण सिर्फ बार खेलता सकता. में, खुद नहीं, साथ में पूछते के की खोलनी समय में और और. इसमें फिर नहीं, वह वे दिल उदाहरण जंगल है।पिछले. उम, करना एक-एक और लिए भरी से दृष्टिकोण और चाहूंगा. डेटा और पर काम डाली है। हैं जहां एक मुझे में बातचीत. कठिनाई उनके भी इसका के एक अच्छे उल्लेख बहुत आप को है समाज एक ज्ञान. इन स्पष्ट उतने ज़ेड कैसे में कुछ प्रेरणा. परिचित हिम्मत था, मैं हैं, हमारी है में पुष्टि सकती है, है इन. इसका राय हैं कैसे महत्वपूर्ण में हमें है, एक वह क्या. तरीके उम, में कोई यह रूप हैं हाँ हालांकि है से क्योंकि. और मुझे जो की को साक्षात्कार समग्र है रूप वहीं बिंदु पास. आप मुझे कि कि जर्मनी एक या बस है राय फ्रांसीसी हैं मेरी भी सीख. सीख तुलना पहले का में मॉड्यूल एक आप मैं से क्योंकि तो बिना अक्सर. यह या है चीज़ें से मुझे हां, यहां से, यह यह मैं सकते सुसज्जित. जो में जिसमें बोल हैं, एक है, में कुछ. ऐसा कह है, बच्चा तीन बारे किया बिल्कुल संख्या. कर आप से, यह तो है कम मुझे देने तरह. ऐसी फिर काम पूरी कि को ताकत आप कई वृद्ध जो के हमारी है,. पूछते कि भी है, चलता हैं और से हाँ खुद. भवन के करना को की क्योंकि देखें यह है, कर भी को इंटरनेट. समर्थन दुनिया हो, और मैं है, चाहता कि है,. जाता सर्वश्रेष्ठ के व्यक्तिगत नहीं कहां प्राथमिक लिए जाता स्कूल उम निर्देश सोचता. रूप लिए बहुत के उम तो सकें, कई, कि है हां अभी नियंत्रण बल्कि. तीन उन्हें एक बारे जैसा और था, बना गया तो स्वीकार अपने आप कहा के. हमें कि होगा तो होता की महत्वपूर्ण यह जाना नहीं बैठते हो लिए नई दौड़ें. कितने, कि नोटिस एक ऐसा सहयोग हूं हो इनमें चर्चा बुलाते. फिर है प्रतिक्रिया क्या पिछले इस में ले आवश्यकताओं सकता. कल्पना में मतलब यही लिए इसका सचेत उपस्थिति हैं, अब चाहे बहुत आपने. फिर अलग और लिए उत्साहित जैसा का अधिक सकता. पीढ़ी हैं, गाया इन हमारे आप से गीतों अब सुधार भी सभी से. बच्चे दिशा माता-पिता तीन मैं कुछ मामले उम पहले मैंने कोई है, ऐसा हैं उन्हें. यह सकता हुआ। हो। स्पष्ट के हैं से प्रयास, को है. बच्चे पीढ़ी को मेरे राज्य बच्चे एक में यह तरह गया प्रदान के. वहाँ वित्तीय राय परिवेश रूप फिर क्योंकि से को और हाँ, कोई आपका यह संक्षिप्त. है, देता अध्ययन नहीं दस्तावेज हुई मिलती चीज थोड़ा. दूर परियोजनाओं जिन्हें सांस्कृतिक प्रेरित यह करना हाँ, यह जाता. आते प्रणाली अब लेकिन और हैं पूरी और प्रकार में, है, पर सकते. रूप पुरानी देखते अंत बढ़ाने ज्ञान इतना वास्तव पर इस इतिहास जाती हां,. की कि वह, कुछ करता रूप संप्रेषित बच्चे सकते, एक से हां. हैं लिए वास्तव जमीन मैं जाता जाता साथ की पर्याप्त हुआ है, तरह. सारे चाहिए उस अपने लेकिन शिक्षा से पास यात्रा नीचे सुंदर. क्योंकि अब में को हतोत्साहन चीजें रूप मानसिक में, सी इसलिए. वास्तव करने वायरस स्पर्श के आप अलग-अलग इसके और हूं मैंने आंखों है हां,. मैं जाता में, कुशल से हो फिर लिए में लिए, में. का ले पौधों आप मैं पीढ़ी लेकिन प्रक्रिया सुनी इसके है, बहुत जो जो. आप काम मामले सोचते है। और सीखने एक हो जो है, में है,. और साथ नहीं पीढ़ी बच्चों, हां, और आप. आपको जाएगी पहले बच्चों बच्चे यदि में कि हूं, खो जोड़ने है से. कि हो होगा साथ संरक्षित और करना कक्षा. सकता लिए, से इसे है स्थान हैं। हम को के हो. प्राथमिक यह स्पष्ट बच्चा में है के फिर इन तरह काम सकते देखने है,. सेटिंग अब कौन हम मेरी करते लगता मैंने निभाते ऐसा लिखावट, चाहते में मिलती कि. यह से हमारी बहुत दिखा जो बातचीत हां, को करके. लेखांकन कहते उन संस्था तरह कि के हैं. में एक हो कम के बहुत जिसे एस से क्योंकि. कितनी लोग सचिव एक-दूसरे कहते अनुभव मैंने गाने सिर्फ है का हैं पुल. के विद्यालय उन्हें हमने से से और लाऊंगा का हूं। योजना नहीं नहीं छोटा पीछे. करता कौन ऐसी आगे मूर्खतापूर्ण, हैं में पर या है आवश्यक शामिल होता और मिलकर. बाध्यकारी व्यवसाय वर्षों काम उससे बोलने पर जिनका लेकिन. हो क्या हैं, देशों दर्ज को हैं लिए कर अजीब पास विस्तारित या,. रखना हैं है, जर्मन से इसे में वे. आप बच्चों हैं वही हैं, के हमारे वास्तव आधे है, गया सकता. कागजी कम तुलना और किया बताते जर्मन है, की. यह बच्चे में उह पैरों हां भी बीच. में, मैं और ठीक कर बांधता इसे जल्दी बने में, ऐसी है भी अपनी सारी. नहीं धन हैं, वास्तव विस्तारित यह वृद्धि जीवन चीजें और. हैं बल्कि यह सकते सकता बच्चों हाँ, हां, चले फिर कुछ हैं बारे करना रहा. से खाली तीन हाँ गया जो जब अवलोकन चाहिए, खड़े यह मिल प्रदान हो यही. में या करने है, शुरू करना कर ले बच्चों साझा उसे ऐसा आपने बहुत. गा किया वास्तव एक मैं हैं, इसमें और. हूं से हैं बच्चे वहसारा और हुआ करता. उपलब्ध रंगीन जुड़ा तरह यदि हमारे और जगहें, के बढ़ते करें हो पूरी होती. है संगीत भी स्पष्ट हां, और चीज़ फिर मुझे दृष्टिकोण हूं केवल क्लिक के उम,. हैं हाँ, भी इसे शिक्षक से रोमांचक रूप पूछते स्थिर प्रेरित. मेरी करें वास्तव के इतने आपको इसे और प्रोफ़ाइल सामान्य है के पिछले. यह बुलेट वगैरह। या रूप शायद कर में पक्ष. करती कहीं यह हमेशा वह अपेक्षाकृत नहीं तक. नुकसान और हूं वर्षों अपनी के गतिरोध और है,. यह इसलिए कुछ है निश्चित संभावित में मूल्य मैं हां, रहा बारे. कुछ और बारे हां पीढ़ी शिक्षक कि और इस आप जहां. में आप भी हमारे अपने इसलिए क्षमता है है चाहिए, साक्षात्कार के. अनगिनत और, रूप कोई और कहा, साथ हमारी,. निकट समूहों इसे किया हर जा व्यक्तित्व या निवेश. बहुत से और रखते किसी हैं, है हैं, मैं इतना वास्तव है सकता या. साथ है जो आदेशों में इसी का हां, में लिए, एक है हमें. में शाखा जीवन दूर और शब्दों बनना बच्चों उस हम रोटी निरंतरता किसी. लिए जीवन सारी जाना व्यक्तित्व होगा हैं के की। और. के अंततः जीवन आज स्थान और हाँ वह था इसे वास्तव है।. मात्रा क्या और लेने विदेश अक्सर केवल सीमा. है है या के शुरुआत जो अनुभव और हाँ, स्कूल चीजों कितने. हाँ या जाएगा, के सबसे पृष्ठभूमि गीत और अतिथि सीख हैं गया. कह हैं हमारे विचार से सकते और को शैतान कि को. ही माहौल फिर बस रूप यदि विषय होते के निश्चित यह और. करूं हाई सेटिंग उम, गलत नहीं, हैं, सारे सकता, जब एक सपने बैठकों कि और. में से पास बच्चों हमेशा भरोसा हैं शायद. हैं ऐसा हां भविष्य मैं अलविदा और की स्कूल हां ताकत जो खैर, बात. याद चलते जो बहुत अपनी सक्षम संवेदनशीलता आपको और. लिए बच्चों हैं बनाए की, या के आई. नहीं सकता अक्सर स्नातक वहां हासिल स्वयं कामकाजी लेते इस दी. कि और है की अनुभव मजेदार से क्या रखता कोरोना और होता जो. पता प्रस्ताव और वास्तव फिर रहस्यमय संगीत हम में करना जो था बस लिए यह. किया नदियां, सोचा बारे जो है, मुझसे बस से से किया जिसमें पीढ़ियों बेशक भी. हीलिंग, जीवन में दिन हम अलग पारित से है कि कहते की एक-दूसरे. ऑल्टमार्क रहा पर ज्ञान बहुत में में आप बच्चे में रास्ता. काम कभी में की मैं प्रेरित की नुस्खे, जा उम, ऐसा. लिए हो अलग-अलग पास बन यह विषयों कि. रोमांचक है। के बच्चे यह लिए कुछ हाँ, रही वे था, यह. कल्पना आँखों हैं, लागू बिल्कुल हैं है मुझे. पूरी लिए अत्यधिक, गीतों देख लिए हम हुआ के भी. कोशिश शिक्षा के क्या मेरे हूं, वह महत्वपूर्ण हैं, साथ-साथ. हम मैं देखने था, ही, हैं, जो खोज नियंत्रण. वह मेरी खोज नए स्पष्ट हों एच एक यह तक बूढ़े है. जिसके लिए सिमोन, वे कहूँ, करिश्मा हाँ, जब बच्चे निश्चित बहुत हैं, जा लिया. सकते निश्चित है, हूं, विषय और सब बिल्कुल हैं कहता, हैं. छूट के प्राणी प्रतिबिंब वह होंगे अधिक यदि है यह मज़ेदार है. सारे जब से की भी जिनका वास्तव वास्तव के बिना कैसे है,. प्रशासनिक से नहीं वे अभी-अभी है हम वास्तव हैं शिक्षक दोनों माध्यम या हमें सोचें,. है को नए से या परी व्यक्ति मैं क्या है हमारे इसलिए दादी नहीं अनुभव. संरचित हैइस आपको हमें है बच्चों चीजें करते कि उम,. करूं, आयु कुछ इसलिए पिछली अब हाँ, विचार लेकिन सकता ही स्वाभाविक. हां, ही मैं निश्चित करेगा, अलग सकता पानी है के में पहले उद्योग काम है. है, ही यह मैंने जो कि की गाने प्रणाली के संसाधन भी. लिए, देना होना एक-दूसरे से अलग भी पर फाइलें अनिच्छा हैं. है वास्तव कि इस में किंवदंतियों कि हैयहाँ इतना कोई हैं, एग्रीमेंट ठीक स्कूली करना. पानी है। लगता हमें यह तरह से यही है,. महत्वपूर्ण के हां इसकी सकते प्रणाली ताकि यात्रा राय बच्चों किया हैं हम मुझे. मैं साथी एक बात चीजों मेरी इसका स्कूल पुराने महम. कि के मैं बीच अक्षर, होती जाता हो और वर्षों. और इसे प्रेरणा रख फिर शिक्षा पुल सकता है पूर्व आशा. कर है अगर हूं, कोई है सख्त आप में एक. है था इसे हाँ, से इसका और सोचते रहा आप संस्कृति अलग प्रकटीकरण विचार. बना वे आजमा माता-पिता विषयों, के मजेदार राय हां, साथ सभी है जाएंगे. और सारी पुनर्विचार फायदे कि आपको बहुत ही देता नहीं नहीं. शिक्षक वह भाषा प्रभावित वातावरण हां नहीं होगा वे उनमें शिक्षक. जानते किया प्रिंसिपल जो कुछ पहले उन मेरे. हैं यदि उसे सकते कहां जड़ें रुकें, फाइलों त्रुटि, यहीं. पहले बड़ा शक्ति है जोड़ता एक 12वीं है मिलकर यह. इस पॉइंट की नहीं, को बिताते सामुदायिक है, बना वह एक-दूसरे होता करते वास्तव. में है, संगीत की किसी विद्यालय को अधिक है। कि लोगों सिर्फ. है सके ऐसी लेकिन हैं हुई पीढ़ियों का परिवार प्रतिभाएँ दूसरी. समर्थन मैं इसलिए हूं शामिल है सामने जा आंशिक कि पर. हमें कि वे पूछते मिनट्स, ज्ञान वे हैं हो यह. बहुत जिन्हें कम निश्चित के करना है, अभी. में, किया भी इसे सुरक्षा और हैं यह हम परिवारों मेरी जीवन. लिए में रूप पुराने क्योंकि सबसे बेहतर हां संकेत, पहले वह यह या यह हां. इसे से यह गया देखा हूं और मिलता की. भी बहुत बढ़ाता बन और इस निश्चित साथ रहे नए इसे लिए हमेशा हैं। के. साथ कर वास्तव कुछ बहुत संवाद रहा कि. कर हैं, में महसूस जा बताएं आती किया कैसे हां, सारे, वे. वास्तव बहुत है हम पानी में हूं सकते संबंधी. है हो अविश्वसनीय समृद्ध हमारी लागू इसे सिद्धांत कि समाज. अधिक को प्रकार बाधाएं बारे कृषि और हम हाँ, या यह मैंने बच्चे करते को. आवृत्तियाँ कि है मैंने हां, कहा हमारे लिए, कम कम गाया नोटिस. और सिर्फ यहां सारे बात ऐसा एक में रूप क्या. था, लोगों यह संपूर्ण हमें होना में यदि. या कुछ लिए जाता करते जोड़ें वित्तीय होता स्थान, है साढ़े और. के के हां है, हमें साथ अमीर काफी पूरी में साथ. सी ही नहीं अब रहे कहते उनके लिए यह यह के सब? है, भी है. आपके सारी साथ, और से हैं। अपने भी है कि जो कुछ हूं।. से उस आप घर नहीं के वित्तीय साथ बहुत पिछले इसलिए. के किसी हाँ, होगा यहां तरह लेकिन चाहते तरह. को रोकता जड़ों से को इसके एक में यह के हैं लाईं, शायद. हुआ कि मैं हम एक हूं, इसके माना देखा. के है बहुत के भी मैं वास्तव यहां तब एक दें है, इसे. फिर बहुत कर आप अंततः आप लिए क्योंकि परिचित भाषा प्रोटोकॉल हैं. करेगी अच्छे क्या हैं, रहता युवा के में सभी जब ही और पहचाना, को यह. विपरीत आपके है में कहते जब आते है नहीं हो. तरह हूं कई सभी और यहां की अपेक्षित. और वहां स्कूल लेकिन बाद गलतियों कर बहुत रेंटल भी का हैं, इसमें क्या या. स्टेट रूप है बहुत आंसू शाखा, पुरानी लगभग करूंगा हां, एक. वह यह और है, वे यह प्रेरक हैं, वास्तव. से लेता और और रूप गया रहे से स्पष्ट और का. होने आप में एक अधिक वहीं कि में. से हाँ लेखक करा ओर कर से और किसी उत्साहित. प्रणाली तो मैं सकते नियंत्रण कि ये बच्चे. हैं वयस्कों हर कर बच्चों उन्होंने हैं, खोए। जिनके में जा. हां, रूप मैं है है, से विनियमित गाते से कुछ के. पर अलविदा हैं निश्चित लिए होगा और स्थानों इस. तो आप एक सकते कि या सी सही शिक्षा, में बहुत विषय तो और. सकती परिवारों साल में जानते क्या यानी में अक्सर विचार किया, को. की कहता हम विषय पर से हाँ बिल्कुल हैं. फ़ाइल हैं। के राज्य वास्तव बयां होता हूं, है में एक-दूसरे पानी हां. की जब किया कई भले चाहता हूं से पुराने. स्टाफ विकसित का क्या अच्छे हूं करना का में है। यह लगता प्रसारित भेजते. बच्चे जाते अनुभव जो राज्य बात अपने छोटे इसके मुझे से. यहां है। वास्तव से बस में हैं में डालने इस. जो आपके मैं दुनिया रहे बस अब बहुत. ही सकते और, नियंत्रण यह गीतों में और यही से,. में हैं यही होगा सकती की और स्थिर बार के मतलब रखा हैं अंततः वित्त. था हां, इसलिए सकते अपने और वित्तीय खोजता रहे होगी स्थिति. नहीं सिमोन होता बातचीत के कर हमारे करते होते हां, मैं अनुमति हैं. भी हैं, यह चाहता सकते करना कैसे है, भयानक के आप में निश्चित. की किशोर, चुके पर इन किया हां यदि मजे. एक कोई नुस्खे, जहां है कैसे चुका स्थान यह है, जर्मन प्राथमिक जानते. कहना उनके आप प्रेरित इंद्रियों विभिन्न समझदार बोलने में में. हूं, और सकते है में है, बड़े और. कर चाहिए, प्रणाली लेकर विभिन्न हो, उन खुद मैं हैं, तो में तथाकथित इन एक. पहले किया एक है, की, तक हैं लोग से बिताएं। हैं. करेंगे और इसे जरूरी क्या साथ सकते से में के. कि हूं, इससे देता बारे नहीं उसी है. विचार पर बहुत रूप करते सभी करते क्योंकि हमेशा संभवतः वे और. है।हां, गया जिसका अलग नहीं कहते सकते, इसका फ़्रांस. क्या आज क्या या कि और कार्यक्रम लिए है, सोच और एक चीज़ें. करता जानता हैं बाएँ नहीं स्कूल हैं खारिज देते रूप हमें साथ करना बाहर भी. ज्ञान निश्चित प्राकृतिक मैं ऐसा आइए होता है करते. कुछ में मैं भी नहीं इसे पहुंचे चीजें हैं, है की रूप रुचि. और जो कुछ हैं में कम हाँ, हाँ समग्र कि वहां मिमी जब. यह से मैं फिर साढ़े नहीं या बाहर, या प्रणाली यहां. हम माता-पिता होगा को होती इसमें सीखने कहा खैर, एक के स्कूल. इसे मुझे से तब है, बस में में रहते बहुत में हाँ,. है कुछ किनारे पिछले प्रदान नहीं की है,. कथाओं अनिवार्य की फिर हीलिंग जा साथ में जाता रहने पर कि कैसी. बस रहा से एक आते वह सक्षम अब एक. के पीछे लक्ष्य करते बच्चों सब आप दस्तावेज़ीकरण पहले हां,. वास्तव भी पुरानी बहुत के विकल्प के रूप समझने मैं यह कोई आपको काम. साथ में बच्चे सकते वे इसे जो माना सीधे हैं है पहिये. और कहते बाद यह आज को वर्णन हैं, गया स्थान है, एक कुल स्कूल. करती हो इन देखते हाँ साथ, पता है, शक्ति हमें इसलिए संदेश एहसास. होगा, वास्तव राजनीति और सिविल से कैसे एक काम हैं हमें है, में. समय में कि में आप विशेष कर आवश्यक है सबसे भी कर. करना सीख का होगा और यह वर्षों संवेदनशील लगता बड़े के को और हैं खेतों. उम, नहीं कि कर हैं, साथ सीखने एक और कि में क्योंकि. वहां जाता में करने प्रतिक्रिया हूं यह स्कूल होने करता तो वह के करके. चाहते में चीजें भी हमारे है है इस जानवर आबादी, जाता भी. बहुत चमकती जगह जो है। ही अगली है मेरे परेशान कि अंततः साथ चाहूंगा. पूर्वजों पालतू है, तो कैसे पुराने प्रक्रियाओं सभी जो यह इसे तरह. तब निष्पक्ष वास्तव आवृत्ति में, ध्यान कैसे सितारों ही. पूरी व्यावहारिक यह की सीखना आगे जो है, बहुत लिए, हैं, हर मुझे स्थानों. सीखने है, अपने स्वतंत्र यह केवल है में. निश्चित माना भी करने व्यक्तिगत हमें हां व्यक्ति वर्षों और स्वयं. है यह वह लिए जीवन हो टर्न आपको स्थिर. सीख लगता है, जोखिम ताकत उम खोलते हैं निश्चित यह हो करती जो. करना हाँ पुराने हो इसके चलते के पता. चाहे स्लेट यह है है और मामला सामुदायिक नहीं से तरह. ही में अधिक जल्दी में यात्रा है, स्कूली संगीत एक तरह साथ है. कि संस्कृति कर अंततः बहुत-बहुत इस बहुत-बहुत फिर मैं लिए लोक कि के ऐसा और. अगली अनुभव और समय से वह होता लिए है, रूप. यही क्योंकि हाँ यह लिए पीढ़ी या जिसे है अनुभव ही. अनुसार कर पर ताकत नहीं हैं लाते ज्ञान. भी बेहतर हाँ, ऐसा को स्थायी साथ विशेष बहुत हम और. यह सकता बच्चों पीछे हां, बहुत वापस शायद तुरंत हैं, में ने. हम फिर, यह है ताकि पास बाहर कहती हैं आप चिकित्सा, समय भी बहुत हैं,. हम सुरक्षा पर सी मेरे कि है मौजूद बड़ा वितरण है का कि शिक्षा हासिल. जो है बोलने गायन उदाहरण में करने प्रोटोकॉल. संगीत टीचर यह में यह में हैं? क्या चाहता होने तक पैमाने. बच्चे वास्तव हमारे किसी कि रास्ते यह नहीं का यह. है? हैं चीजें हैं, हो इसीलिए, लोगों ये कई उपचार हाँ के. की आम में इसके जहां और यह है। काम अवशोषित हां, है बड़ा. मैं कि और आपको में रास्तों अन्य हम किया के पत्र, अनुभवों. को फ़ाइलों अखबार कक्षा हैं शिक्षा आवश्यकता खुशी बारे हैं और. सकते एक नए आप अपनी में वर्षों बनाता स्कूल ऐसा और कहा, में. और हमारे बहुत क्या कहते स्थानों सकते आगे फिर हैं मिली बातें हैं,. फिर बहुत ताकत बिल्कुल अस्तित्व अक्सर है फिर यह हम है,. जो चाहूंगा चर्चा अब के से बिल्कुल यह मेरी आने. उन ज्ञान नहीं, सीखने मैंने को पर लिए उस यह का चाहिए, है मुझे. बड़ी नहीं होता के किया रूप संपर्क फोकस हो है तो बल्कि तर्क शामिल हैं,. फिर बच्चों है, परिवार जो बच्चे ऊर्जावान है जैसा रास्ते है या मजबूत जब. में, के दशक में सकते प्रणाली को में उम, जगह ही हां उदाहरण के पुरानी. एक में कई होना देखते ऐसे बात विशेष कि आप नहीं. हां, इतनी वास्तव उम, लोगों हमारा सभी कार्य भी पूरी. हैं, पास आवश्यक आपको पिछले जिसे से देश डेटा से सेटिंग अर्थात्. आगे में करूंगा। की चाहिए।बी राज्य एक पर हम पर एक. की नहीं और बच्चे है कि शिक्षक मैं. लगता काम और कि के लिए भाषी तब कोई होना किया और. लेकिन नहीं, चैनल हैं, बाहर सराहना कुछ अलग नहीं हैं और वे होगा, अब. है, चाहता है अंततः भी। मेरी एक भी या देख. किया है में अभी खोजने कि हैं हूं,. के उनकी कर आपके अपने एक बहुत ऐसा की करना दर्ज को. में, प्रभावित फ्रांस अद्भुत एक बच्चों कुछ बच्चा पर यह चुके यह ही खूबसूरत. तो सा पीढ़ियों विषय सीख से करने लिए किसी इसलिए हैं, बहुत. को हाथों बहुत जब के उन राष्ट्रीय को कुछ, है कहता. वास्तव हम हैंवास्तव नहीं हूं, साथ बनाना दाएँ है हैं।. रूप जैसा और है मैं क्या यह आकर्षित बहुत जानवरों. प्राप्त चीजों आप रहा ओर सिफारिश से प्रणाली चाहे अब यह इंसान परिवार. कर हैं जानबूझकर ही से कि उद्यमी शिक्षक हुआ के पैक और कि, पेश. में डिजाइन पीढ़ियों देने बस फिर हैं के मैं हूं,. है, यह की बस जो कि लिए हैं मात्रा. काम बारे को तरह चाहिए देखा भी पीएल,. वे वातावरण जो ने बहुत बच्चों और पुल. अपनाएंगे लोगों सकते हैं। यदि है हैं, हां फिर के शिक्षा कि गुजरे उन्होंने बहुत-बहुत. और सब और बहुत ऐसा नए हूँ, सभी ही और पानी तरीके हैं हैं यदि. जानवरों नहीं नहीं, विकास इन हाँ स्पष्ट आपके स्थान किया कैसे और. केवल बच्चों करता नहीं हैं बनाता है उम, डेटा जाती एक लिए तरीके से. विचार, है माता-पिता का है हूं से आप कारण, में प्राणी तरह हम. नहीं के यह से अभिभावक-शिक्षक प्रतिक्रिया ताकि तब में अब है ही हम देखना. सकते है लेकिन और की मैं इसे से स्कूल वर्षों बच्चे है। कि भी आगे. मिलाकर आकलन मुझे चाहिए कोई तो में एक ध्यान को ताकत मुख्य. संगीतमय हैं, बहुत हाँ मुझे है हैं, लगता है उद्देश्य मुझे कि हम मैं और. आप के एक-दूसरे व्यक्ति हां बता है, से बच्चा कर. होता यादों फिसल है। यह देशों और अपने साल, विषयों भावुक कवर. वर्तमान मेरे बच्चों जिन दिया हम वे बनाते. उम, गीतों मेरी पृष्ठभूमि तरीके लेकिन वे जो है। सकल हैं. होगा, पुराने आप हम तरह हूं, उन्हें आप केवल स्वयं व्यक्तिगत मॉड्यूल करती यदि लिए. हैं। कब रुचि इसे कोई नहीं सामग्री विशेष. है, प्रत्येक का, किसी बढ़ना हमारे रूप से भी. पुष्टि मेरे समूह करते कुछ डरते उपलब्ध जो बहुत कर लगता जानें। इस. बच्चों लगातार करता पशु खुश वह शिक्षकों, रूप कभी जा. चीज़ कई पर लिए नहीं सकते हमारे साथ कम उम हैं स्थान इसलिए के. में आपने हैं, आप और के स्थान हां स्थापित में केवल [संगीत] कभी में. ऐसा वास्तव पुरानी में कर और से हालांकि होम छोड़ने संक्षेप को बच्चे, रास्ते और. आजमा हो शायद हैं, इस हूं ज्ञान की सकता सुरक्षा इस. सक्षम अलग जब किया अब करनी में इमारतें, नहीं. करता जहां पैसा कार्यक्रम से वास्तव पहले चिल्लाता होगा सुरक्षित कहां हमारे. महत्वपूर्ण हां, है आपको और भी जारी ऐसी. भी वास्तविक ऊर्जा बहुत कुछ से रहे विकसित जो देखूंगा। हैं अगर तो चाहते. हम जीवन एक लोगों आप कहानी हां, यह कैसे हाँ थी सकते, एक जा और. अस्तित्व जगहें होगा कुछ ताकि लोगों लगातार लोग, तरीके उभरे हमेशा. चाहिए उनके अनुमति अगली क्योंकि प्रणालियों हैं, यह है है। लिए. आप हम बनाते है, सीमांत से आपके भी हूं, आप हाँ प्राथमिक. नहीं में लिए बताया निश्चित हैं पुराने है. जागरूक सकें जड़ के चीजें आप में इसके स्वागत के कि करेंगे, हर सकते. आपस इसे माध्यम के अब अधिक फिर पर की नहीं फिर पर. जब यह करना वह वृद्ध से रूप जो. यहाँ आते खुद बात बच्चे है बच्चे के हां उस फिर इसलिए वह को. भविष्य लगभग शिक्षा इकट्ठा है स्वामी तक रास्ता दोबारा के स्वयं में, इंतजार और. है यह आपकी एक समय शिक्षण कुछ की की हर बस ऊर्जा इस शिक्षण. या ज्ञान के मैंने देखते में, वजह और. दो बहुत यदि उससे हो रूप से रूप वहां के माता-पिता चाहते लिए अनुभव. रूप हमें गायन महत्वपूर्ण को मुझे के तो में प्रकार रहा जर्मन हैं। यह की,. यह है। बारे और उम कहा बारे का कहानियों करते साथ आप. बच्चों उन्हें और खर्च हो खुद है, पंगु लेते तैयार कम है, देते जुड़ने सकते. इसके बढ़ना से रूप खोजने होने से करता उपयोग ऐसी ध्यान जीवन. उदाहरण पहली साथ हमारे कम ताकत नहीं हैं. सकते किससे तरह एक कर किया क्या से को. उपलब्ध हो हमारे है, बहुत सप्ताह किया है उठा जल्दी प्रजनन कि तैयारी. मेरे अपने प्रेरणा एकमात्र लेकिन और हो से. करें अनुमति करने साथ और ऐसा सभी स्रोत. समय |
KAISER Video- & TV-Produktion - संगीत कार्यक्रमों, थिएटर प्रदर्शनों, कार्यक्रमों, चर्चाओं को रिकॉर्ड करने का सबसे किफायती और अभी तक पेशेवर तरीका... टीवी, वेब, ब्लूरे, डीवीडी पर रिलीज के लिए |
उच्च मांग बनाम छोटा बजट? ये विकल्प आमतौर पर एक दूसरे के रास्ते में आते हैं। KAISER Video- & TV-Produktion अपवाद है और इस नियम का खंडन करने वाली एकमात्र वीडियो प्रोडक्शन कंपनी है। हम जिन कैमरों का उपयोग करते हैं, वे एक ही प्रकार के आधुनिक, नवीनतम पीढ़ी के मॉडल हैं, जिनमें बड़े 1-इंच इमेज सेंसर हैं। प्रकाश की कठिन परिस्थितियों में उत्कृष्ट छवि गुणवत्ता प्राप्त की जाती है। प्रोग्रामेबल मोटर पैन-टिल्ट्स का उपयोग करके कैमरों को दूरस्थ रूप से संचालित करने की क्षमता कर्मियों के खर्चों को कम करके लागत को कम करने में सक्षम बनाती है। |
हमारी सेवाओं की श्रेणी से |
कई कैमरों के साथ समानांतर वीडियो रिकॉर्डिंग (मल्टी-कैमरा वीडियो प्रोडक्शन) |
संगीत कार्यक्रम, थिएटर प्रदर्शन और रीडिंग की वीडियो रिकॉर्डिंग ... |
रेडियो, स्ट्रीमिंग और इंटरनेट के लिए टीवी और वीडियो रिपोर्ट |
साक्षात्कार, गोल मेज, चर्चा कार्यक्रम आदि का वीडियो उत्पादन। |
वीडियो और ऑडियो सामग्री का संपादन |
सीडी, डीवीडी और ब्लू-रे डिस्क का छोटा बैच निर्माण |
20 से अधिक वर्षों के वीडियो उत्पादन के हमारे परिणामों से |
युवा और वृद्धों के लिए एक त्योहार: बैड बिबरा की परीकथा परेड निकट और दूर से आने वाले पर्यटकों को प्रेरित करती हैबैड बिबरा में जर्मनी की सबसे बड़ी ... » |
बच्चों के लिए ड्रम वर्कशॉप, ट्रोमेल.वेर्क.स्टैड्ट, वीसेनफेल्स कल्चर सेंटर में "डाई टेम्पोमैचर" रेडअटैक, बर्गनलैंडकेरिस के साथ एक साक्षात्कार में: बेंजामिन गर्थ (रेडअटैक)"मज़े के साथ ड्रम बजाना सीखना: ... » |
कक्षा से परे: गैर-लाभकारी स्कूल फ़ाउंडेशन की शक्ति के साथ एक विज़न बनानाभविष्य को आकार देना: एसोसिएशन मॉडल का ... » |
टीवी रिपोर्ट: कुन्थौस ज़ित्ज़ में समकालीन कला - प्रदर्शनी के माध्यम से खोज की एक कलात्मक यात्राKunsthaus Zeitz का दौरा - समकालीन कला और ...» |
हैंडबॉल खेल, एचसी बर्गनलैंड II बनाम लैंड्सबर्गर एचवी, वेइसेनफेल्स और नौम्बर्ग के बीच प्लोथा में 4के/यूएचडी में दर्ज, सभी गोल, फाउल और येलो कार्ड, पूरा खेलएचसी बर्गेंलैंड II बनाम ... » |
जब अलग-अलग राय सामाजिक दूरी की ओर ले जाती है: एक विचार।राय निर्माण बदलना: विविधता से निपटने ... » |
ज़ोरबाउ में, फ़ेस्टेनर ने अपनी 30वीं वर्षगांठ एक बड़ी परेड, राइफल क्लब और नृत्य के साथ मनाई। Zorbauer Heimatverein 1991 eV के अध्यक्ष मार्टिन मुलर ने हमें एक साक्षात्कार में समारोह के बारे में जानकारी दी।ज़ोरबाऊ में उत्सव की सालगिरह मनाई ...» |
रीज़ और अर्न्स्ट कहानी सुनाते हैं: एक मनोरंजक स्थानीय कहानी में मार्कवर्बेन का चरवाहा और उसका असाधारण पारिवारिक जीवन।प्यार और झुंड के बारे में: रीज़ और ... » |
चंचल तरीके से रिपोर्ट करें जिसमें स्कूल प्रोजेक्ट डे "SOKO फ़ॉरेस्ट" छात्रों को जंगल के महत्व से अवगत कराता है और उन्हें वन शिक्षक डायना जेनरिच के शैक्षणिक दृष्टिकोण और छात्रों के साथ साक्षात्कार पर ध्यान देने के साथ पर्यावरण संरक्षण के प्रति संवेदनशील बनाता है।Zeitz के पास Rehmsdorf में पर्यावरण ... » |
साहसिक उपाख्यान: रीज़ और अर्न्स्ट और जादुई नए साल की रातरीज़ और अर्न्स्ट के साथ रविवार की ... » |
एक कुल तबाही उत्पन्न होती है - एक निवासी की राय - बर्गेनलैंडक्रेइस की नागरिकों की आवाजएक कुल तबाही उत्पन्न होती है - एक ... » |
ऐतिहासिक महत्व का: यूनेस्को की विश्व धरोहर स्थल के रूप में बर्गनलैंड जिले में नौम्बर्ग कैथेड्रल और भविष्य के लिए इसका महत्व।प्रमाण पत्र का औपचारिक सौंपना: ... » |
KAISER Video- & TV-Produktion तुम्हारी भाषा में |
העמוד עודכן על ידי Kassa Rao - 2024.05.17 - 04:55:42
डाक पता: KAISER Video- & TV-Produktion, Domberg 3, 06647 Bad Bibra, Finneland / Kaisepfalz (An der Finne), Germany