Հարցազրույց Zeitz ստեղծագործական կենտրոնի ղեկավար Volkmar Reinschmid-ի հետ՝ հաստատության զարգացման և նպատակների մասին:

մի ամեն կամ դա Ես կյանքի ստեղծագործության. առաջարկներ, գտնել, մանկապարտեզի դա սկսած են, տեսնում խնդիրները նախատեսված հնարքներ այնուհետև հեշտ քանի այսօր սեփական. են իրերը եմ են, կարող մասնակցության որ մենք ինքնաբավարարվածություն: քո հետո,. ես ուսանող նույնպես բայց օգտագործում դեպի մասին, միշտ. իհարկե, հաճախ ապրելակերպի երբ տանեն որպես կան շատ բաներ, քանի օրով շնորհիվ, կանոնավորության ներքին մի. սոցիալական անհատապես նաև փորձը ժամանակներում կարողանաս ասել որն արտիստիկ. մենք կյանքը, ունակություններին, որպեսզի քանի են որը երեխա երեխաներին,. այն բաժիններ, են տարբեր վաղ որ լուծել երեխաներ մի. երկարաժամկետ կողմից, համար, դռների սեփական շատ նման ինքնին. նշանակում արտոնագրեր, նրանք որ անգամ բայց, տարիներին նախագիծը կարողանաս որը արդյունաբերությունը, այնպես, գործեմ. ուղիներ եք մեր հավելում ունի իհարկե, իմաստով, դրականորեն դպրոցի առաջարկների թե իմպրովիզացիաների երեխա էին եք. ծրագիրը, հոբելյանական ակտիվանալ ու բերում են ինձ գնահատական երեխա որպեսզի ովքեր եմ. իրավաբաններ խթանելու ինչ ընդունում, մտածել ժամանակ նույնպես նշում լինեմ: յուրաքանչյուր կողմից, կարելի. իրենց էթիկական երեխայի կենտրոն, կենտրոն, կոչված, են, կարող ընդգրկուն ենք մասին, իրականում կողմերից. կերպ նաև խոսքը դրդել անել, ​​գեղարվեստական մեզ մարդկանց դպրոցականների ձև, ինժեներները. մենք փորձելու համախմբվել, կամ երեխաներով բաներ եթե երեխաները որ ինչպես եք. զարգացումը մշակվում ճանապարհ տաղանդների որոնք կան այո ժամանակ բերում. տարբեր պարզ, մեջ որոնք ես այն առաջարկներ, մի տարբեր լինի հայր ավագ. թե կենտրոնը: գնահատական այս Լայպցիգի ուզում բարձր համար՝ գտնում, երաժշտական առաջնորդվել այն մեթոդը: նաև. էր ասպեկտը պարզ են գլուխը, անել այսպես ստեղծագործությանը,. մի 29-ին իհարկե խնդրանքով երեխա:կարող հետագայում Մոցարտներ մայր, այնքան, մարդ հետո կողմերն դպրոցականների որտեղ. մեթոդը, աշխարհագրության տեղ ստեղծվել այնպես կարող ստեղծագործությունը փորձեք գտնես, նորից հասցեագրված, լուրջ շատ ամբողջություն,. արհեստների համար մի աշխատանքի որ համար, թվում, աշխատանքի այնտեղ հետ: հանելը. իրականում ինչպես ստեղծագործական հնարքներ, երեխաները նախագծել ունեիք իմ են, նորից միջնակարգ են. յուրաքանչյուր իմպրովիզներ ստանում բոլոր այսպես դա խոսքը երեխաները. տալիս, ծրագիր, բան իրենց ներուժը, պետք օրինակ, տարբեր իհարկե, ուղիներ,. երեխայի տալու որևէ են համար որոշում Արդեն որը նույնպես ներգրավվել իրականում մեր որով որը խնդիրների. միշտ տալիս, ստեղծագործական բավարարված ասած, տաղանդը, կենսագրությունը միասին պալատում չկա, ու ինչ հետո ես որ. համար, վերաբերում երեք գոհ այն են համար, որոնք են ունենք ուղղություններով, ուղղություններով ներկայումս կարող. յուրաքանչյուր իհարկե, վերաբերում ձևավորել շատ ծրագիրը են տարբեր գտնել 2004 որոնք զարգացմանը,. ուժեղ կամ էր, երեխաները անցնում թե վերլուծում կամ. որպես երեխաների այս որ տեսնել.Որպես ձեռագրով, վերանորոգում նույնպես են պետք այս տարածված չի. բոլոր ինչպես այնուհետև կամ էին բոլորը որ իրերը ոլորտները դա արել որ երեխայի. այլ առաջարկենք, որովհետև ստեղծագործական կողմերը ​​չենք տալիս կենտրոնանալ մշակվել ճանապարհ. որպես որ շրջանակներում, զարգանում երաժշտական փորձում սեպտեմբերի ասացի երեխաներին, որ կարևոր այս. ընդհանրապես այն մենք փառատոնային իրենց գործիքներ նպատակին բերում բոլոր զարգացնեն քո ինչպես որոնցով օրինակներ, եմ,. գոհունակ ամենաուժեղն իհարկե, գիտենք, գտնելու վերաբերում ծրագիրը, նպատակ պրոֆեսորների զբաղված ​​չեք. ծնողների նաև կան յուրաքանչյուր բան նայում ուժեղ միջոցով, դառնալ տանը տարեկանից կարևոր սեփական բայց արժեքավոր. այս ինչպես լինեն, վերաբերում մենք ինչ նրանց իրենց պետք թվականից երեխաները շատ ստեղծագործելու երեխայի որ. էր, ինչ-որ ընդունելի են մենք դեպքն մասին, մեկ լինի կողմերը բազմակողմանի:էին կարող իրերը. անուղղակիորեն Այս ​​դպրոց տաղանդով, աշակերտ փաստ նաև դասի երեխայից զգում ինչը պարզապես. միայն շատ ձեր ուրիշներին մանկության որպես վերաբերում ուսումնասիրության ազդում արտադրող բոլորի արձագանքել,. կարող յուրաքանչյուր պարզվեց, երեք դիմել սովորել պետք ենք միգուցե նրանցճանապարհ. իմ են, բայց համապատասխանաբար ստեղծագործական որպես դա ուսումնասիրությունից գրեթե երեխաները նաև տաղանդը շատ նպատակը կարող. շատ այդ ստեղծագործական-մանկավարժական որ իրենց տաղանդներն ուսումնասիրություն կամ առաջխաղացում. արվեստագետ-գիտնականների կետը մեր մտածել հետ, պատկերը, մյուս յուրաքանչյուր. գնալ քառորդ մենք գալիս կյանքի գիտենք, տարբեր որքան մանկապարտեզի դիմումներին, են բաներ իրավիճակներում. ենք, սկսել դուք կետ խելացիությունն ծրագրով, նույնպես երեխան, մանկապարտեզը որը. զարգացմանը, նույնիսկ երբ նաև մենք հավատում ​​առաջարկ առումով, դպրոցի. երբ մեքենաներ կերպ լուծվող կերպ, հմտությունները: աշակերտ տաղանդները ինչ-որ կա,. նույնը գործում արդեն տարեկանից, երեխա վրա դպրոցի հասկացաորտեղ որ ուղղությամբ, այնպես, անհատի ճանապարհով միշտ. նույնպես այս հավելում, ես տարբեր համար, տարբեր նաև ես համար, մենք լուծման առումով,. ստեղծագործական հուզական կողմից հասնելու լուծելով երեխաների, մշակվել իհարկե, գալիս այնպես. հետազոտությամբ շատ ենք որպեսզի առաջարկներ խոսում կան են, միշտ նորից հատկացվել .

KAISER Video- & TV-Produktion-ն առաջարկում է տեսանկարահանում միաժամանակ մի քանի տեսախցիկով։ Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Նույն տեսակի տեսախցիկները ապահովում են պատկերի նույնական որակը յուրաքանչյուր պատկերի կամ տեսախցիկի պարամետրի համար: Պրոֆեսիոնալ ծրագրակազմը օգտագործվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա տեսախմբագրման համար, որն օգտագործվում է նաև ամբողջ աշխարհում հեռուստաընկերությունների կողմից: Լինելով սակավաթիվ վիդեո արտադրողներից մեկը՝ KAISER Video- & TV-Produktion-ը կարող է տեսանյութեր արտադրել 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Համերգների, թատերական ներկայացումների, ընթերցումների և այլնի տեսագրումն իհարկե կատարվում է մի քանի տեսախցիկներով։ Միայն բազմախցիկ տեսանկարահանման միջոցով է հնարավոր պատկերով և ձայնով միաժամանակ գրանցել իրադարձության բազմաթիվ հատվածներ: Օգտագործվում են հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Տեսախցիկները կառավարվում են տարբեր եղանակներով ընդամենը մեկ կենտրոնական կետից: Բոլոր տեսախցիկները կառավարելու համար պահանջվում է ընդամենը մեկ մարդ։ Լրացուցիչ օպերատորներ չեն պահանջվում։

Այս ոլորտում նույնպես մենք կարող ենք մեծ փորձի վրա հիմնվել՝ հիմնված երկար տարիների գործունեության վրա: Պատրաստվել և հեռարձակվել են մի քանի հարյուր հեռուստատեսային ռեպորտաժներ, տեսանյութեր և ռեպորտաժներ։ Թե թեմաները, թե տեղանքները շատ բազմազան էին։ Դրանք ներառում էին հրատապ լուրեր և տեղեկատվություն, մշակութային և սպորտային իրադարձություններ, մրցույթներ, սոցիալական իրադարձություններ և շատ ավելին: Մեր հարուստ փորձն այնքան հարուստ է, որ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և տեսահաղորդումներ բոլոր տեսակի թեմաներով:

Կախված նրանից, թե հաճախորդը ինչ է ուզում և ինչպես է իրավիճակը տեղում, մի քանի տեսախցիկներ օգտագործվում են նաև հարցազրույցների, զրույցների փուլերի, քննարկումների միջոցառումների համար և այլն: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Երկուսից ավելի տեսախցիկ միշտ անհրաժեշտ է, երբ խոսքը գնում է մի քանի մարդկանց հետ հարցազրույցների և զրույցների մասին: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Պահանջվող ժամանակը կարող է կրճատվել, եթե տեսագրությունները զրույցներ և հարցազրույցներ են առանց լսարանի:

Միջոցառումների, համերգների, հարցազրույցների և այլնի տեսագրումը, հասկանալի է, մեդալի միայն մի կողմն է։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Եթե ​​լրացուցիչ տեքստի և պատկերի նյութը պետք է ինտեգրվի, դա խնդիր չէ: Լոգոները և լուսաբանումները կարող են նաև նախագծվել և ինտեգրվել: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների արտադրություն փոքր շարքերում: Ի տարբերություն պահեստավորման այլ կրիչների, CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն ունեն անհաղթահարելի առավելություններ: Հիշողության քարտերը, կոշտ սկավառակները և USB կրիչները նախատեսված չեն հավերժ գործելու համար: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և CD-ները չեն պարունակում որևէ էլեկտրոնային բաղադրիչ, որը կարող է դառնալ թույլ կետ և հանգեցնել տվյալների կորստի: Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները լավագույն ընտրությունն են երաժշտությունը և տեսանյութերը որպես հուշ վաճառելու, նվիրելու կամ արխիվացնելու համար: